初三英语总复习计划及其思路

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1、初三英语总复习计划及其思路鳌头中学初三英语备课组今年中考英语试题进行了改革，其试题容量大、覆盖面广，对考生的能力要求很高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮复习阶段(四月初—四月底)针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“

2、依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（根据今年中招试题看，逐渐加强词汇、词组、句型的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力利用构词法对词语进行复习。记单词是我们复习的首要步骤，而数量庞大的，杂乱无章的单词对于许多学生来说也成为难点。在这里我们可以用学过的合成，派生等构词法进行单词的记忆。比如说care这个词，加ful(careful)就构成形容词，加ly(carefully)构成副词，再加后缀less(careless)就变成否定词。这样

3、，我们就可以一下子记住四个词。再比如invent(发明），加or(inventor)变成发明家，加ion变为发明物。利用构词法进行复习，学生既感到有趣，又可以记得有条理，不盲目，记单词也比较快。我们学校结束新课比较晚，所以我们没有那么多的大块时间进行语法方面的复习，只能在进行当前教材的同时，利用早自习的时间来复习语法系统。在本学期开学初，语法的复习已经开始。四月份初结束新课后，第一轮复习正式开始。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学

4、习积极性和自觉性。第二轮复习阶段（五月初--六月初）要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考

5、题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查分数在35分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习（每天早自习练听力，给学生留作业每天去听一篇中考总复习小册子上的听力文章），不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力训练。从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。完形填空，阅读理解，还有第二卷，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达，在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生

6、的写作能力，可以要求学生缩写课文大意，写日记(每周一篇)，适当对一些图表进行写作练习。第三轮复习阶段(六月—中考前)是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识—能力—知识。主要是针对二模和三模题，对学生进行查缺补漏。总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。以上，是我们鳌头中学初三英语备课组肤浅的复习计划，不到之处请各位同行批评指正！谢谢大家！