乡镇中心学校突发安全事故应急预案

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1、乡镇中心学校突发安全事故应急预案按照上级有关部门的要求,为维护学校师生人身安全,有效处理学校突发安全事故,使学校突发安全事故损失降低到最低限度。特制定《xx镇中心学校突发安全事故应急预案》。成立学校突发安全事故应急领导小组,下设突发安全事故指挥中心,统一指挥学校突发安全事故的应急处理工作。成立应急领导小组组长:xx副组长:xx成员:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx指挥中心:主任:xx(兼)副主任:xxxx突发安全事故报告联系:521521根据安全应急事故的要求,领导小组可以随时调集人

2、员,调用物资及组织交通工具,各部门必须全力支持和配合。二、学校突发安全事故种类:学校突发安全事故含学校火灾安全事故,学校交通安全事故,学校危险化学药品安全事故,学校重大特种设备安全事故,学校外出大型活动安全事故,学校外来暴力侵害事故,学校食物中毒安全事故,学校流行传染疾病安全事故等。三、安全事故报告及处理程序1.报告制度实行学校一把手负责制。2.学校发生或接到突发安全事故后,必须在第一时间向学校突发安全事故指挥中心主任报告,并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。学校本着“先控制、后处

3、置、救人第一,减少损失”的原则,果断处理,积极抢救,指导现场师生离开危险区域,保卫好学校贵重物品,维护现场秩序,做好事故现场保护工作,上交学校突发安全事故有关材料,做好善后处理工作。3.中心学校接到突发安全事故报告后,根据事故情况立即向上级主管部门汇报,安全事故应急领导小组所有成员在最短时间内到达事故现场,组织抢救和善后处置工作。4.对缓报、瞒报、延误有效抢救时间造成严重后果的将予以纪律处分。四、安全事故应急预案(一)重大突发事件1.报警程序:(1)当事人所在学校负责人、派出所。(2)镇中心学校领导

4、(3)根据事件需要,经领导同意后报告公安机关,报警立即就近用或报告110(110)。2.处置措施:(1)接报后,中心学校校长、所在学校校长、值日教师和有关人员迅速赶到现场控制局面。(2)组织人员按照程序打向相关领导报告。(3)组织领导根据事态严重程度,边处置情况边向到场领导汇报。(4)如有人员受伤,立即送往当地卫生所或就近卫生院进行救治。(5)如是殴斗事件,除迅速控制局面、平息事态外,应将双方主要负责人和有关人员带离现场,其余人员驱散。(6)如是意外事故,应尽快组织人员抢救,将受伤者送往医院抢救。(

5、7)如是社会人员来校闹事且较为严重的,须立即拨打公安“110”。3.注意事项。(1)学校领导、教师遇事一定要冷静,果断采取措施。(2)处理群体性事件的原则是:迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。(3)严格控制社会闲杂人员和家长进入校园。4.疏散人员。(1)当事人所在的教室、办公室及公共场所应在统一安排下有组织的疏散到安全地带,其余各室关闭门窗,避免更大的伤亡事故。(2)确保师生的人生安全。(二)重大火灾安全事故1.处置火灾事故的组织:学校领导,值日教师,消防安全员。共6页,当前第1页2.报警程序

6、:(1)迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。(2)根据火势如需报警立即就近用或报告消防中心(119),报告内容为:“……发生火灾,请迅速前来扑救”,待对方放下后再挂机。(3)在向学校、中心学校领导汇报的同时,派出人员到主要路口等待引导消防车辆。3.组织实施:(1)参加人员:在消防车到来之前,以校区内消防安全员和教师成员为主,其余人员(学生除外)均有义务参加扑救。(2)消防车到来之后,校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。(3)使用器具:灭火器、水桶、脸盆、铁锨,水浸的棉被等。(4)学

7、校各级领导和教师要迅速组织人员逃生,原则是“先救人,后救物”。(5)无关人员要远离火场和校区内的固定消防栓,以便于消防车辆驶入。4.扑救方法:(1)扑救固体物品火灾,如木制品,棉织品等,可使用各类灭火器具。(2)扑救液体物品火灾,如汽油、柴油、食用油等,只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等,绝对不能用水扑救。5.注意事项:(1)火灾事故首要的一条是保护人员安全,扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。(2)火灾第一发现人应查明原因,如是电源引起,应立即切断电源。(3)火灾后应掌握的原则是边救火,边报警。

8、(4)不得组织学生参加灭火。(三)重大交通安全事故1.处置事件的组织:学校领导,中心学校、镇政府领导,学校值日教师,公安人员。2.报告程序:(1)学校领导。(2)中心学校、镇政府领导。(3)根据事件需要,经领导同意后报告上级有关部门。3.处置措施(1)接报后,学校领导迅速赶到现场,同时向有关领导报告。(2)安排人员保护现场,同时向知情人了解事故原因和事故情况,并做好登记。(3)根据事故的严重情况向公安机关报案。(4)积极协助公安人员勘察现场,为处理案件提供条件。4.注

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