汽车传动系电子教案

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1、郑州交通职业学院教案2012-2013学年第二学期专业:汽车整形技术课程:汽车传动系的故障诊断与检修教师:刘灵歌47教材分析1.教材基本信息教材名称:汽车传动系统的诊断与检修出版社:西南交通大学出版社主编:窦志民出版时间:2010年8月第1版2.章节内容及学时分配单元一:汽车挂挡困难故障诊断与检修(12学时)基本知识学习任务一:离合器分离不彻底故障诊断与检修学习任务二:手动变速器操纵机构卡滞故障诊断与检测学习任务三:手动变速器传动机构及同步器故障诊断与检测单元二:自动变速器加速无力故障诊断与检修(28学时)基本知识任务一:液力变矩

2、器故障诊断与检测任务二:学习任务二行星齿轮换挡机构工作原理任务三:换挡执行元件故障诊断与检修任务四:自动变速器油压过低故障诊断与检修任务五:电控部分的故障检修单元三:自动变速器无档故障诊断与检修(10学时)任务一:油面和油压检查检修47任务二:机械连接部分故障检修任务三:换挡电磁阀故障诊断与检修任务四:离合器、制动器烧片故障诊断与检修单元四:自动变速器换挡冲击故障诊断与检修(8学时)基本知识任务一:自动变速器油变质故障检修任务二:自动变速器油压过高的故障检修任务三:缺中间某一档造成的换挡冲击故障检修任务四:自动变速器解码仪的使用单

3、元五:汽车传动系统漏油故障诊断与检修(8学时)基本知识任务一:手动变速器漏油的故障诊断分析任务二:自动变速器漏油的故障诊断分析任务三:驱动桥漏油的故障诊断分析单元六:传动系统异响故障诊断与检修(4课时)基本知识任务一:手动变速器异响故障检修任务二:传动轴异响故障检修任务三:驱动桥异响故障检修3.教学手段和方法传统教学法、多媒体课件教学法、现场教学法、理实一体化教学法、实物演示法和动手实训相结合等474.实训教学环节(12课时)实训一:汽车传动系整体认知(2课时)实训二:离合器拆装与结构认识(2课时)实训三:手动自动变速器的拆装与结

4、构认识(2课时)实训四:自动变速器的拆装与结构认识(4课时)实训五:自动变速器的故障诊断与排除(2课时)5.教材优缺点分析优点:本书通过工作过程系统化的情境化教学,将专业知识、专业技能、价值观教育融为一体,使学生在专业能力、方法能力、社会能力同时得到提高,具备从事专业工作所必需的汽车检测维修技术专业基础知识和科学文化素养,熟悉国家机动车运用与维修的政策和法规,具备较强的从事本专业所面向的职业岗位基本技能和实际工作能力,能够胜任汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复、汽车运用管理等相关工作。缺点:自动变速器占得比重过大,其它部件内

5、容过简,需要补充一些基础知识。6.参考教材李春明主编,汽车底盘电控技术,机械工业出版社吴文琳主编,新型汽车电控系统,江西科技出版社尹万建主编,轿车自动变速器结构原理与检修,人民交通出版社王遂双主编,汽车电子控制系统的原理与检测(底盘和车身部分),机工47第1讲单元一:汽车挂挡困难故障诊断与检修课前分析:1.教学内容及时间分配汽车总体构造课程内容回顾1学时汽车的基本参数1学时2.教学目的通过本次教学,让学生了解汽车总体构造;掌握汽车分类的方式;掌握汽车的基本参数。3.教学重难点重点:汽车的总体构造认知、汽车的基本参数的确定4.教学方

6、法本教学环节采用理论、实践同步进行的方法。通过面对实物讲授,学生可以更直观的学习。5.板书布置详见教学内容教学内容:0.导入通过回顾以往学习的汽车机械系统检修和汽车维修基础这两门课的相关知识导入本节课程。1.汽车的总体构造汽车发动机;汽车离合器;汽车变速器;汽车万向传动装置汽车驱动桥;汽车转向系统;汽车制动系统;汽车行驶系统472.汽车的分类方式1)按汽车统计分类新标准分类(1)乘用车乘用车在其设计和技术特性上主要用于载运乘客及其随身行李和/或临时物品的汽车,包括驾驶员座位在内最多不超过9个座位,它也可以牵引一辆挂车。(2)商用车

7、商用车(commercialvehicle)在设计和技术特征上用于运送人员和货物的汽车,并且可以牵引挂车。2)按用途分类(1)货车(载货汽车)一一是主要用于运送货物,有的也可以牵引全挂车的汽车。(2)越野汽车一一是主要用于坏路或无路地区的全轮驱动的,具有高通过性的汽车,也可以牵引挂车。(3)自卸汽车一一是以运送货物为主且具有可倾卸货厢的汽车。(4)牵引汽车一一是专门或主要用于牵引挂车的汽车。(5)专用汽车一一是装置有专用设备,具备专用功能用于承担专门运输任务或专项作业的汽车。(6)客车一一是具有长方箱形车厢,主要用于载送人员及其随

8、身行李物品的汽车。有单层也有双层的,有饺接的,也有牵引挂车结构的。3)按发动机位置和驱动方式进行分类。(1)前置前驱动(FF)汽车一一是前置发动机、前轮驱动的汽车。(2)前置后驱动(FR)汽车一一是前置发动机、后轮驱动的汽车。47(3)后置后驱动(

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