反“四风”专题讨论会发言稿

反“四风”专题讨论会发言稿

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1、反“四风”专题讨论会发言稿第一篇:《反“四风”转作风专题研讨发言稿》反四风转作风服务公司发展建设幸福企业党的群众路线教育实践活动专题研讨会上的发言党的群众路线教育实践活动,是新形势下加强和改进干部作风建设、密切干群关系的重大举措,对保持党的先进性和纯洁性,全面建成小康社会具有深远意义。按照中央的部署和市委的安排,公司作为第二批教育实践活动的重点对象之一,处在承上启下的关键位置,党委既是活动的直接参与者,又是基层党支部开展活动的组织者。作为集团公司党组织主要负责人,根据结合活动的总体要求,立足工作实际,我就当前集团公司开展教育实践活动作几点探讨。

2、一、坚持学习促提高党委近期连续组织集中学习了《党章》、《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》等篇目和中央省市有关文件,观看《苏联亡党亡国20年祭——俄罗斯人在诉说》、《践行群众路线好榜样》等正反面教育影片,对相关篇目安排了个人自学,我们对群众路线观点和集团公司开展党的群众路线教育实践活动的目的意义、总要求、总目标、总任务和环节、标准有了更加全面的认识和把握。对于集中解决的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”在集团公

3、司范围内存在的突出问题,结合实际进行了初步查找,就如何紧密联系职工群众,服务企业发展,找准了“幸福企业”建设这一结合点,并在巡回党课上与党员、干部、职工进行了交流,是学习阶段的主要成果。特别是大家观看苏联亡党亡国警示教育片和一例例触目惊心的严重违纪违法的典型案例后谈到,对我们党面临“四大考验”、“四大危险”有了更深的认识。学习氛围日益浓厚,大家的学习成果也较为丰硕。但我们也应该看到,长期以来,各级领导班子还是存在理论与业务知识学习不够,对企业发展研究不足的现象,不能仅仅靠这次深学和“补补课”一蹴而就。学习是一个长期的过程,作为企业高层,我们不能

4、把学习停留在当前层面,还要更进一步提高认识,更积极、更主动、更扎实地抓好学习,以坚定的政治理论水平和较强的综合素质,提升管理企业的能力,更好地做好本职工作,更好地指导基层支部开展活动,更好地为幸福企业建设起到引领作用。反“四风”专题讨论会发言稿。二、坚定不移转作风在全党深入开展群众路线教育实践活动,是党中央进一步巩固和发扬我们党密切联系群众这个最大政治优势的一项重大工作部署,我们党一直高度重视作风建设,一贯要求从严治党,教育实践活动聚焦的就是作风问题。我们的企业经过多年的发展,在一些领域取得了可喜的成绩,生产经营持续发展、职工收入逐年提高、基础

5、设施不断完善、企业形象逐步树立,为实施幸福企业建设打下了良好基础。但不可否认,与从企业长远发展的目标来看,目前还存在着许多制约发展和急需解决的问题,如产业模式单一、发展创新不足、缺乏各类管理人才,新市场开拓难度大等。这些问题的存在,与我们各级领导干部在存在“四风”方面的问题关系很大,例如在形式主义方面,学习应付式、管理形式化、执行不到位等,在官僚主义方面,决策不科学、管理不深入等,在享乐主义方面,回避矛盾、不思进取,在奢靡之风方面讲排场、无节制等问题,这些问题的存在,从小处说是直接影响了党员干部在职工群众中的形象,严重阻碍了企业党组织同职工群众

6、的紧密联系,从大处说已经影响了企业当前的生产经营和管理工作,制约了企业的发展。我们要通过深入开展教育实践活动,发现并集中解决干部作风方面的问题,解决制约企业发展存在的问题,这是我们企业当前的重要政治任务,也是企业发展的内在需要。关于“四风”的表现形式,覆盖面广、表现形式多样,在党课上我与大家进行了交流。党课面对的是各级领导班子和干部、党员、职工、管理机关、服务窗口等方方面面,列出的“四风”表现比表普遍,但就公司高层来说,亟需关注几种突出表现:形式主义方面:不用心思学、不带着问题去学,学而不思、学而不用;底数不清、情况不明,对相关法律法规、企业规

7、章不掌握;不切实际,不求实效,不了解基层实际,不研究具体情况、不解决具体问题;落实不力,工作疲沓,抓工作慢半拍,办事拖拖拉拉等问题。官僚主义方面:高高在上,服务意识淡薄,独断专行;急功近利,不顾长远,不重视基础性工作;在位不在岗、在岗不尽责;奉行“好人主义”,回避矛盾,一团和气;不敢抓、不敢管,碍于情面、怕丢选票;言行不一,台上台下两个形象,人前人后两种表现;不遵守党的反“四风”专题讨论会发言稿。政治纪律、组织纪律、保密纪律,想说什么就说什么,口无遮拦、毫无顾忌等问题。享乐主义方面:躲避矛盾,怕担风险,不思进取,不立新目标,缺乏新动力等问题。奢

8、靡之风方面:公务应酬方面超标现象,过紧日子的思想不强,能省再省一点的意识不强,职务消费不够规范,使用不够透明等问题。在第一阶段广泛征求意见环节中,我们

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