某中学2018年上半年工作总结和下半年工作打算

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1、某中学2018年上半年工作总结和下半年工作打算　　2018年上半年，在县委县政府的正确领导和市县教育部门的关心支持下，我校认真学习贯彻党的十九大和习近平总书记系列讲话精神，坚持以提高教育教学质量为中心，以加强学生管理和提高教师职业素养为重点，抓管理，促规范，抓落实，提质效，积极实施多元成才战略，学校教育教学质量稳步提高，社会知名度、美誉度，群众满意度不断提升。进一步推进现代学校制度建设。完成学校章程建设，完善校长负责制和学校内部治理结构，创新学校管理体制与办学模式，发挥校务委员会、教职工代表大会、家长委

2、员会、学生代表大会在民主决策和管理监督中的作用，逐步形成组织、决策、执行、监督、评价权责明确、相互制衡的学校管理运行机制，构建起依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度基本框架。　　一、2018年上半年工作总结　　（一）积极推进依法治校，自觉规范办学行为。重新修改出台了《教职工绩效考核办法》、《教职工考勤与请假制度》、《教职工考核工作实施方案》等文件，建立健全了各项管理制度，严格按规章制度办事。积极贯彻落实依法治校、依法治教工作，将国家法律法规和政策内化为学校的自觉行为。学校领导带头参加有关

3、学习培训，了解掌握教育法律法规，做到知法、守法。教职工通过继续教育，学法用法，法制意识普遍增强，自觉做到遵纪守法，在学生中起到示范榜样作用，依法治校工作走在了全市的前列。（二）加强队伍建设，教师队伍整体素质明显提升。提升教育教学质量关键是建设一支高素质的师资队伍。学校依靠教师队伍和党员队伍建设，始终坚持将师德、师风建设摆在首要位置，突出领导干部的党风廉政建设，重点抓好“行评”工作。成立了班级、年级、学校三级家长委员会，积极参加教育系统民主评议行风活动。我校坚持以党xx大思想为指导，立足教育改革与发展的需

4、要，坚持以人为本，坚持从实际出发，坚持全面协调可持续发展的科学发展观，努力健全学校各种规章制度，促进教师的专业化成长，全面实施素质教育，全面提高办学质量。1.加强常规管理。做好校内常规自查工作，切实抓好“备、上、批、辅、考”的管理，对各环节建立评价制度，除了坚持行政听课、检查教案和计划外，还加强对作业、试卷等批改情况进行检查，做到及时检查，认真反馈，落实到位。2.完善业务研讨制度。坚持业务学习与说课、听评课活动。学校从第四周起，每周一下午语文研讨活动，周二数学研讨活动。全体教师更是借外出学习，管理区教学

5、常规检查，年终教学管理督导等活动为契机，积极开展有组织或自发的参与听评课活动，在自主教研方面收到较好的效果。建立语、数、英等学科成绩期中和期末的报告制度，尤其是一年级和毕业班的质量报告制度。组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，力争把自觉做好常规工作化为每位教师的行动，实现教师的专业化成长和教学质量的稳步上升。3.健全校本教研。完善校本教研制度，做到人人参与，人人有实效；加大课题研究力度，坚持理论与实践相结合。本学期在开好开足常规课程前提下，增添心理辅导课，国学诵读课，组织专门教师在学习的基础上

6、开展实践教研。坚持外出学习与自学相结合，落实外出学习制度，要求外出学习的老师必须作学习报告，并通过移植订的形式及时在全体教师中传达，以求资源共享。如向艳玲老师在京山观摩市优质课回来上了英语移植课《whatwouldyoulike》；曲振霞老师参加市小语作文研讨会也上了一节快乐作文《我喜爱的水果》，在教学方法的改进，教学理33人次，其中语文组教师参加省小语学术交流会6人次，市课题研讨3人次，市快乐作文研讨会1人次，管理区作文说课竞赛5人次；数学组参加区优质课比赛3人次，市、省观摩活动各2人次，管理区说课比

7、赛5人次；综合组英语参加省英语交流会1人次，市优质课观摩2人次，管理区说课2人次；品德观摩参赛达3人次。在实施区课题“加强汉语拼音的基础教学，提高正确拼读能力”和市课题“中国传统文化导读”研究中，课题组教师开展了丰富有效的课题研究活动，课题研究课的讲、评、议；低段阅读课外4.健全本校教师培训制度。本学期由校长主持，教务副校长和政教主任组织，全体教师在期中前后开始个人学科教学问题跟进教研，并在期末以作业的形式整理出来，学校根据提交教学问题有选择地确定下学期部分课题，并向区教研室提交；全体班主任开展创建特色

8、班级经验交流。以为孩子们创设一个快乐学习，快乐成长的班级环境目标，为罗汉寺小学走向特色教育迈出尝试第一步。5、抓好师德师风建设，落实学习制度。加强教师职业道德教育，坚持每周的政治学习制度，积极撰写学习心得，引领全体教师树立新课程理念下的教师专业精神。本学期共组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020）》、《向全国教书育人楷模汪金权同志学习》、《关于进一步加强中小学校园治安管理的通知》、《以“三平之心”当好教师》等内容。结合开