“高级计算机网络技术”课程计划

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1、课程教学计划1.教学目标向学生提供现代数据通信网络,Internet体系结构及其应用的理论知识与实践经验,使学生理解和掌握:计算机网络的本质特征,网络的组成、基本概念、工作原理与技术,Internet相关应用的工作原理与实用知识,相关的安全因素与安全技术,典型网络的基本设计方法,典型网络环境的安装、配置与调试。2.教学内容(1)理论教学(含自学)单元1计算机网络概述单元2数据通信基础与物理层单元3数据链路层协议单元4局域网单元5广域网单元6TCP/IP单元7网络互连单元8典型应用层协议单元9网络安全(2)案例分析通过进行案例分析与设计(分组实

2、施),培养综合应用所学知识进行网络分析与设计的动手能力。案例包括:(1)对等网(工作组网)设计(2)大型本地网(Intranet内部网)的设计(3)Intranet广域互联网的设计(3)小论文要求中文不少于5千字(含图表)。通过对计算机网络学科领域某一方向的新理论、新方法、新技术进行综述(单人实施),培养对文献的检索、分析、判别、综合能力和撰写学术论文的能力,并通过相互交流了解本学科领域的前沿理论与技术发展。3.教学形式和时间分配本课程计划教学时数为54课时,采取讲课、案例分析、综述交流相结合的教学形式。提供3个网络建设的案例,学生对案例进行

3、需求分析,提出自己的网络设计方案,在案例分析课上进行方案的论证和讨论。有些案例要求学生给出详细的方案设计,包括网络建设方案、产品的选型和论证、产品报价等。要求学生利用各种资源和手段进行资料收集、产品询价并动手进行实验。9时间分配:讲课:30小时(共分9讲,每讲3小时)案例分析:12小时综述交流:12小时4.成绩评定根据课堂提问、课程测验、设计方案及案例分析课表现、综述报告及其交流的表现,进行成绩的综合评定。5.主要参考书[1]AndrewS.Tanenbaum.计算机网络(第四版).熊桂喜等译.清华大学出版社,1998[2]高传善等.数据通信

4、与计算机网络.高等教育出版社,2001[3]谢希仁.计算机网络(第四版).大连理工大学出版社,2004[4]李腊元等.计算机网络技术..国防工业出版社,2001[5]刘有信.计算机联网手册.中国电力出版社,2000[6]佟震亚等.现代计算机网络教程(第二版).电子工业出版社,2001[7]史忠植.高级计算机网络技术.电子工业出版社,2002[8]王虹等.Windows2000Server实用组网技术.中国水利水电出版社,20019教学内容与知识要点单元1计算机网络概述教学目标:熟悉计算机网络的组成,拓扑结构,体系结构,分类与基本功能等概念。教

5、学内容与知识要点:·计算机网络及其发展·计算机网络的定义、功能与应用分类·网络组成与结构:物理组成,逻辑结构,拓扑结构,体系结构,常用的拓扑结构。·计算机网络的分类:LAN、MAN、WAN。·网络体系结构:ISO/OSI参考模型,TCP/IP参考模型,OSI与TCP/IP结合的原理参考模型,IEEE802参考模型。单元2数据通信基础与物理层教学目标:熟悉和掌握数据通信的基本概念与基本技术,物理层的典型协议标准。教学内容与知识要点:·基本概念:数据通信模型,模拟、数字,数据、信号,衰减,失真,噪声,干扰,差错及其与传输距离和传输速率的关系。编码

6、,调制/解调,MODEM。信号传输速率,数据传输速率,信噪比,香农定理。模拟传输系统与数字传输系统。全双工与半双工,基带传输与宽带传输,点到点连接与多点连接。·传输介质:有线介质——双绞线、同轴电缆、光纤。无线介质——微波、卫星、蜂窝无线通信。·信道复用技术:FDMA,TDMA,WDMA,CDMA。·数据交换技术:电路交换,报文交换,报文分组交换。·同步技术:比特同步,幀同步。·差错与差错纠正:前向纠错与纠错码,自动重发纠错与检错码,CRC。·物理层标准举例:EIARS-232,EIARS-449,X.21。单元3数据链路层协议教学目标:熟悉

7、和掌握数据链路层的工作原理,基本技术,典型协议标准。教学内容与知识要点:·停止-等待协议:流量控制,确认,差错控制,超时重发,重复幀,幀序号。·连续ARQ协议:滑动窗口协议。·选择重传ARQ协议·典型的链路层协议标准:HDLC,PPP。9单元4局域网教学目标:熟悉局域网协议与工作原理,掌握以太网的标准与组网技术。了解局域网操作系统、高速局域网和VLAN。教学内容与知识要点:·概述:常用拓扑结构,传输技术,介质访问控制技术,IEEE802协议,MAC地址。·IEEE802.2:幀结构,操作类型。·IEEE802.3与以太网:ALOHA、CSMA

8、与CSMA/CD,幀结构。以太网的工程标准,共享式以太网及小型以太网的组网技术。交换式以太网与大型本地网,存储-转发与快速分组交换。第三层交换与第四层交换技术。·I

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