课件制作原则与技巧

《课件制作原则与技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、PPT课件制作原则和技巧一、PPT课件的选题　　PPT课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。既要有利于教师的教，又要有利于学生的学，所以选题是创作课件的关键一步，不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作，正确选题是十分重要的。　　1.课件选题来源　　（1）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。　　（2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。　　（3）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。2.性价比　　课件制作应考虑效益，即投入——产出比。

2、对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标，就没有必要浪费人力、物力，用课件辅助教学。　　3.内容形式统一　　课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，决不能“牵强附会”、“画蛇添足”。　　4.切忌仅仅将板书搬上屏幕　　要充分发挥多媒体电脑的特点，避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”，变“人灌”为“机灌”。　　　　一、PPT课件制作、应用的原则　　PPT课件有其自身的特点，在课件的制作和讲授中，教师要紧紧把握几个原则。　　1.课件的结构要清晰明了　　在黑板时代，一节45分钟的课程，教师的板书一般是两到三板，而相同的时间内PPT幻灯

3、片要用到10～25张，PPT使课堂的信息量大大丰富了。但随之而来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困难。　　（1）PPT的灵魂——“逻辑”　　要做到逻辑清晰，首先课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件中重复出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。其次，在课件中可多次重复目录页，每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使走神的学生也能赶上课程的思路；整个课程的项目符号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。最后，为便于教学，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地

4、前翻、后翻、跳跃；对于演示课件，最好可以根据现场教学情况改变演示进程。　　（2）KISS(KeepItSimpleandStupid)原则　　因为我们做PPT针对的是学生，目的是把自己的知识理解传递给学生，深入浅出才会起到事半功倍的作用。　　课件展示的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，同一画面对象不易多，避免或减少无益的信息干扰。注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证学生都能充分感知对象。　　2.突出课程内容，不要用无关的多媒体素材和动画（1）以人为本，活用资源　　无论是课件，还是其他教学辅助手段，都必须

5、结合学科和学生自身的特点，恰当运用，才能相得益彰。为此在制作PowerPoint课件时，要以学生为根本。　　1)颜色搭配与学生视觉效果相适应。避免使用花哨的画面，图片不能太多、太鲜艳，PPT课件的目的是让别人看到文字，而不是图片，求花哨容易分散学生的注意力。　　2)尽量选择深色背景配浅色字体，或者浅色背景配深色字体，对比强一些以突出主要内容。　　3)不要把全屏都铺满文字，演示是提纲挈领式的，显示内容越精练越好。　　4)为文字内容设定动画，一步一步显示，有利于讲演。（2）“加法”、“减法”原则　　很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管

6、与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中。　　在摄影作品中，构图的基本原则是“减法”，即尽量把与主题无关的元素从画面中减去。课件的制作可以借鉴这个原则，先用“加法”把平时搜集的，和教学内容相关的素材放到PPT中，然后再做“减法”把重复和相关性不大的素材摒除。　　（1）MagicSeven原则　　单张幻灯片中文字的字数以30～60个汉字为宜，讲的时间以3-5分钟为宜，如果一个问题或概念的内容比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。每张幻灯片传达5个概念效果最好。7个概念人脑恰好可以处理，超过9个概

7、念，学生负担就太重了，教师需要重新组织课件。　　（4）“包袱”原则　　心理学的研究表明，学生的注意力集中的时间大约在15～25分钟之间，有经验的教师在发现学生注意力分散的时候，往往会插入一个“包袱”，把学生分散的注意力重新集中到课堂上来。在制作PPT课件时，有意识地在学生容易走神的时间段，插入一段动画、声音等能引发学生注意的素材。1.模板与色彩搭配　　和网页的设计一样，PPT也忌讳“五颜六色”，过多的颜色会显得杂乱，并分散学生的注意力。一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。建议每个课件准备两种色彩搭配以适应不同的环境光线。第一种蓝底白字，适合在环境光

8、线比较强的情况下使用，这种色彩搭配既能让学生看清文字