正方教务系统操作指南合集.doc-目录

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1、目录正方教务系统新生操作指南(2010年版)1正方教务系统教师操作指南(2010年版)3如何录入教学计划6如何进行毕业资格审核7学生成绩排名如何查看8教师如何在网上录入教学进度8录入专业计划中课程信息相关问题说明9学生学籍异动调整指南10毕业论文管理模块操作说明11英语计算机改革后操作15如何从系统打印实验课教学任务表18如何在系统里录入“缓考”,及相关异常情况处18教师在录成绩的时候发现WEB没有学生名单的处理19如何录入任课教师20如何录入缓考23成绩表打印格式说明23发现教务系统中照片错误怎么办23学生如何查询老师的教学进度表23正方教务系统新生操作指南(2010年版)正方教务系统是

2、我校学生进行个人信息查询、成绩查询、课表查询、等级考试报名、网上评价、网上选课、教师进度表查询等操作的网络平台,本平台只针对已经注册的我校在校学生使用(未按规定时间缴费注册的学生按规定无法登录)。一、登录系统登录教务管理系统可通过以下几种方式:直接在浏览器中输入:http://jwc.zjicm.edu.cn/进入浙江传媒学院教务处网站,再点击右边“正方教务系统”的链接便可进入。进入我校官方首页:http://www.zjicm.edu.cn/直接点击“公共服务”下的“教务系统”,或者点击“部门导航”中的“教务处”也可进入。注意:如遇公选课选课等情况,由于同时操作人数较多,容易造成网络暂时

3、堵塞等问题,我校相关部门会提供多台服务器地址,请同学尽量选择校内服务器进行操作。进入系统后,可见到如下图所示的登录页面:请同学输入用户名和密码(用户名和密码规则将由各学院具体通知到学生个人),并选择学生身份,点击登录便可。注意:由于系统涉及学生个人切身利益,首次登录务必修改密码,在其他公共场合(如网吧)使用,注意密码使用安全。二、相关使用操作介绍学生进入系统后,便会看到如下图所示的菜单栏,各种功能的开通和关闭将直接体现为菜单的增减,学生用户的所有操作也是通过这个菜单及相应的二级菜单实现。231、修改密码:路径如下:“信息维护”-“密码修改”输入新旧密码便可。请同学牢记密码,如密码遗忘请携带

4、学生证及相关证明材料到各二级学院相关人员处进行查询或修改。2、个人信息维护:路径如下:“信息维护”-“个人信息”,便可看到教务系统中的学生基本信息及照片,现学校教务系统不开放学生个人信息修改功能。如有错误,请带上相应证明材料到各二级学院相关负责老师处统一登记,再由教务处统一处理,照片修改文件大小请参照“教务系统使用手册”网站中提出的标准及流程进行修改。3、成绩、课表查询:路径如下:“信息查询”,学生可查询各个学期的成绩(平时成绩、期末成绩、总评成绩等),如发现成绩错误,请参照“教务系统使用手册”网站要求的流程进行修改;也可查询等级考试成绩、个人课表、教师上课进度表等相关信息。4、网上报名:

5、等级考试报名、网上选课、网上评价等功能会在相应的时间开通,并有相应的截止时间,请各位同学按规定的时间登陆教务系统完成操作。如网上评价操作,如果学生未在规定的时间完成,将影响成绩查询,选课等操作。教务处网站中有相应的“教务系统使用手册”网站链接,各位同学可访问此网站。教务系统教务处负责老师:陶老师(教务处207办公室)联系电话:86832033浙江传媒学院教务处2010-9-223正方教务系统教师操作指南(2010年版)正方教务系统是我校管理教学计划、教学任务、学生个人信息、学生成绩、课表等信息,并进行等级考试报名、学生网上评价、学生网上选课等操作的网络管理平台,本平台同时针对二级学院、相关

6、教学管理部门、教师、学生等用户开放。一、登录系统登录教务系统可通过以下几种方式,请注意区别内网和外网网络环境:1、登录我校教务处网站(http://jwc.zjicm.edu.cn/),点击右边链接中的“正方教务系统”链接,在校外用户选择“正方教务系统(外网用户)”,在学校内用户可同时选择“正方教务系统(内网用户)”和“正方教务系统(外网用户)”。2、登录浙江传媒学院官方首页(http://www.zjicm.edu.cn/),选择“公共服务”中的“教务系统”便可登录到我校教务处网站,重复第一个步骤便可。3、通过VPN登录我校OA办公网,选择教务处网站,便可登录到我校教务处网站,重复第一个

7、步骤便可。进入正方教务系统WEB页面后,教师便可看到如下登录页面在相应地方输入教师的用户名(用户名请咨询二级学院管理人员,一旦登陆永久不变)和密码(密码如遗忘可咨询各二级学院相关管理人员),再选择教师身份,按“登录”按钮便可登录。二、相关使用操作介绍教师成功登录后,便可见到如下页面,各种功能的开通和关闭将直接体现为菜单的增减,教师用户的所有操作也是通过这个菜单及相应的二级菜单实现。1、成绩录入课程选择:一位教师可能需要同

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