“生态化”管理与校院两级管理体制改革

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1、“生态化”管理与校院两级管理体制改革　　摘要：教育是一个生态系统，学校是教育生态系统中的一个子系统。随着我国高等教育改革与发展的不断深入，生态学理论思潮走进高教领域，生态化管理日益成为高校推进管理体制改革的重要指导思想。运用生态选择适应观、竞争激励观与和谐发展观去思考，应对高校当前面临的生存、竞争、管理等问题，建立一种真正能够激活高校教师创新才能的新体制和新机制，逐步形成生态化的校院两级管理体制。　　关键词：生态化；选择；竞争；和谐；两级管理　　　　马克思曾说：理论只有符合生态本性，才会是真实生动的。如今，“生态”

2、这一概念早已不再局限于生物学的范畴，现已扩展到人类学、管理学、社会学等多学科领域。作为系统的生态蕴涵，是指系统中各因素通过相互竞争、淘汰、适应、融合，最终达到和谐共存和共同发展。教育是一个生态系统，学校则是教育生态系统中的一个子系统。教育生态系统中存在着同自然生态系统的一般规律。随着我国高等教育改革与发展的不断深入，原有的高等教育格局正逐渐被打破，高等学校内部的办学理念、办学模式发生了深刻变化。这必然引发各种矛盾，同时也伴随大发展的各种机遇。在这种全新的生存竞争环境下，生态学理论思潮走进高教领域。许多学校把生态化管

3、理作为高校的一项基本职能，把注意力转向研究生态规律、寻求高校管理的生态化上，生态化管理理念正在高校形成。　　　　一、生态化管理　　　　生态化管理，简而言之，就是要按照生态学观点进行全程管理活动。它是20世纪70年代美国首先提出来的，到90年代成为了国际研究的热点，甚至还被视为“管理学思想的发展方向”。生态学观点概括起来主要有以下三点：一是选择适应观点；二竞争激励观点；三是和谐发展观点。　　第一，选择适应观。彼得．科宁认为达尔文的“自然选择、适者生存”同样适应人类社会，即“社会选择说”——人的行为越适应环境，人对环境

4、的作用就越大，越配合得紧密，人就越能按照环境对于生存自身要求为自己选择更良好的适应条件。选择的本质在于从众多可能方案中选择一个理想方案，无论是自然选择，还是社会选择都是这样。适应是所有活的机体的特征，是生存所必需的，没有适应就没有生命。同时，适应也是抵抗干扰能力的表现。不管机体适应的对象是什么，一切适应性都可以表达成外部条件发生变化时，保持某一个变量处于适当值的机制。自然生态系统中普遍存在共生、互生现象，都是生物之间相互适应的结果。选择适应过程，是一种充满矛盾的、复杂的、动态的平衡，即由平衡——不平衡——新的平衡。

5、　　第二，竞争激励观。生物进化论的“物竞天择”，说得是生物个体与个体之间，生物群体与群体之间是充满矛盾的，它们相互激烈竞争，以求生存和繁衍。在一定形态的人类社会内部，个体以及团体之间为各种利益而相互竞争的现象是普遍存在的。即不论是生物种群还是人类社会巨大复杂系统中，都不可避免为了保证各自的生存和发展，为了争夺有限的资源展开激烈地竞争。激励是鼓励良性竞争，是调动一切积极因素，发挥各自积极性与创造性的重要举措。激励就其本质来说，它表示某种动机产生的原因，即发生在某种行为的动机是如何产生、在什么环境中产生。把激励这个概念

6、引进生态管理中，则赋予了新的含义，起加强、激发和推动作用，并且指导和引导行为指向目标。　　第三，和谐发展观。生态管理强调整体性和系统性，要求认知到所有生命之间的相互依存以及生态系统内各组成部分彼此间的复杂影响，用整体论和系统论的思想来指导各项工作，谋求整个系统的协调、稳定和持续发展。生态管理强调更多公众和利益相关者更广泛的参与，生态系统的能量循环是整体的、系统的新陈代谢。任何管理活动的最终目标都是要达到一种平衡。无论是对物的控制还是对人的管理，归根到底都是为了人的生存而自觉进行的秩序构建。　　　　二、生态化的校院两

7、级管理体制改革　　　　从生态学的角度讲，学校是一个为了实现组织目标由不同要素组成的、具有一定结构功能的生态系统，类似一个持续运转的自然生态循环系统。如果学校能寻求一种仿生态原理，像一个健康的自然生态系统一样来进行管理，那么学校就可以持续健康地发展下去。学校生态管理就是基于生态思维，把学校看作是一个生态系统，包括对学校整个系统的识别、规划、实施、评价和自我更新等进化过程的管理，实质是仿生态模型管理，即选择适应、竞争激励与和谐发展的管理，它不仅贯彻了人本生态的基本理念和精神，更是对自然生态和社会生态的全面关注和协调。如

8、果我们将自然生态学观念运用到于高教领域，借用生态选择适应观、竞争激励观与和谐发展观去思考，应对高校当前面临的生存、竞争、管理等问题，无疑可以从中找到可资借鉴的管理思路和管理模式。　　（一）选择适应——两级管理改革的必要性　　艾戈尔．安索夫说“对历史上从一种思想观念转变到另一种思想观念的观察表明：如果不积极采取措施以促进这一转变过程，这一过程将变得充满矛盾、进