新颖漂亮的艺术字

新颖漂亮的艺术字

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1、《新颖漂亮的艺术字》辽宁省铁岭市银州区第十八小学 谭国栋E-mail:tgd5255@163.com一、概述《新颖漂亮的艺术字》是辽师大版九年义务教育小学六年级上册中的第4课。在整个word2000学习单元中占有很重要的地位,也是学生很感兴趣的一课。在学习本课之前,学生已经能熟练地掌握键盘和鼠标的基本操作,会用word2000进行简单的文字录入、修改、编排以及制作表格等。 二、教学目标1、知识与技能:使学生掌握对艺术字的插入,会设置艺术字的特殊格式等基本操作,从而提高学生对计算机软件的应用能力。2、过程与方法:通过合作交流、展示作品等方法,培养学生自我探究、主动学习、自我创新

2、的能力3、情感态度与价值观:了解学习添加艺术字的目的,培养学习、使用计算机兴趣和意识。通过作品的传递和课堂总结,让学生体验成功,激发学生继续创作的兴趣和热情,初步培养自我反思的习惯。 三、学习者特征分析六年级的学生经过五年的学习,对WORD的操作界面已经是有一定的熟悉。对于WORD中的复制、粘贴、图片的插入已经掌握,而且有一定的文字录入的能力,对艺术的美有一定的分析能力。由于艺术字的格式设置对鼠标的定位操作要求较高,所以对学生学习设置艺术字的特殊格式,(例如:旋转。)又有一定的学习阻力。所以,我认为把课程时间安排为1课时比较合理。 四、教学策略小学信息技术课程标准中明确指出“

3、培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能”,是信息课程的主要任务。依据新课程标准的要求,结合学生们已有的生活经验,激发学生对信息技术学习的兴趣,增加学生学习的自觉性。在教学的设计中,以生活中的艺术导入让学生感知,以小组合作交流的方式让学生探求“艺术字”工具栏的作用,最后用学到的本领把自己的作品修饰得更漂亮,让学生感受到学以致用的快乐,培养学生自我探究、自主学习、自我创新的能力。根据信息技术课程标准和学生学习的实际情况及学生心智发展水平,我把掌握添加艺术字的各种方法,做为本节课的教学重点;把学生对艺术字的格式设置和艺术思维的培养,作为本课的教学难点

4、。 五、教学环境和资源准备1、教学环境:多媒体环境。2、资源准备:多媒体电脑。 六、教学过程信息技术课程标准明确指出,知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。培养学生对信息技术的兴趣和意识,使学生具有获取、传输、应用信息能力,为了更好地突出重点,突破难点,我把“探究——合作——创新”渗透到整个教学过程中,使学生明确任务前提下,充分发挥主体作用,发现问题,解决问题,最大限度发挥学生积极性。因此本节课的教学设计,我采用以下四个环节:1、情境感知,揭示课题开课伊始,激情导入:同学们,你们知道什么是艺术吗?本环节目的在于激发学生学习的兴趣。待同学们纷纷发表自己的意见后,我高兴地告诉

5、同学们:同学们说得都很好!其实,我们的生活中充满了艺术,我们每天都在创造艺术,包括音乐、舞蹈、美术等。老师还给同学们带来两幅作品,请同学们在观看的同时,思考一下你更喜欢哪幅作品,并说说你的理由。在学生充分发表见解的基础上,我解释说:这种字体叫做艺术字,今天我们来学习如何添加艺术字,这样同学们就可以把自己的作品打扮得更漂亮了。[设计意图:此环节设计其目的在于通过课件演示生活中的艺术作品,让学生感知艺术,培养了学生的审美意识。同时创设了一个显而易见的缺憾,利用学生对美好事物的向往,激发学生的学习兴趣,使学生在情境中主动地、积极地接受任务,从而乐学。]2、传授技法,感触成功我对同学

6、们说:在学习之前,老师有一份礼物要送给同学们。请同学们看投影上所写的,按照老师的要求自己动手操作,看看成功后的礼物是什么?(1)打开Word,单击“插入”菜单栏的“图片”菜单,单击子菜单中的“艺术字”。(2)在“‘艺术字’库”对话框中,选择你喜欢的样式,单击“确定”按钮。(3)在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中,输入你的“座右铭”(课前准备)。(4)选择好字体和字号,单击“确定”按钮。(学生按照要求动手操作,我巡视,以一个合作者身分参与,帮助有困难的学生解决实际问题,体现因材施教。) 看到大部分同学都做好了,我说:同学们,这个形状奇特、颜色鲜艳的艺术字就是你们的礼物。[设计意

7、图]:此环节设计目的在于让学生始终保持学习兴趣,主动地获取基础知识和技能,突出了学习重点。因为礼物引起了学生的好奇心;学生通过自己的努力,获得礼物之后,感受到成功的喜悦;所以再次激发了学生的学习兴趣.3、实践运用,提高发展我问大家:如果你对自己的艺术字不满意,该怎么修改呢?小组分工在“艺术字”工具栏中单击你喜欢的按钮,看看它究竟有些什么本领。(此时学生们认真地研究着他们喜欢的按钮的特点和作用,教师巡视指导。)待完成任务后小组汇报,集体讨论交流并修改作品。为了进一步使学生熟练掌握设计新颖漂亮的艺术字的方法

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