党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料（区委常委、

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1、党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料（区委常委、党的群众路线教育实践活动开展以来，通过接受学习教育、广泛听取意见，使我对自身存在的问题有了清醒认识，为开展对照检查指明了方向。工作之余，对照中央、省市区各项规定，理论思想、党章党纪、民心民声、先辈先进四面镜子，对问题根源进行了深刻剖析，明确了努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下：一、存在问题在学习教育、听取意见环节，共征求到个人“四风”方面的意见建议44条。归纳梳理为以下几方面：1、理论学习不够深入。虽然按时参加区委常委会和区委中心组学习，但忙于事务性工作，专心学习思考的时间较少，时常感觉到自己在本领上有些“恐慌”，观察事物眼界不宽

2、，认识事物高度不够；对分管工作的知识学习比较重视，对其他工作认为“有时间了学一学、时间紧张放一放”，浅尝辄止，没有进行潜心研究；有时认为作为基层县级领导，现有政策理论水平和从政经验已经够用了，学习存在实用主义倾向，临时抱佛脚，难免“囫囵吞枣”，学用转化的效果还不明显。2、工作思路不够开阔。习惯以会议形式与党外人士联谊，开展座谈会、通报会、联谊会流于形式，与各界人士个别交友，深入交流的少；对党外人士提出的奋斗是中华民族的传统美德，是我们党的光荣传统和政治本色。作为一名党员领导干部，我深知奢靡享乐会腐蚀思想和灵魂，必须经常反省，警钟长鸣。对照中央、省市各项规定，自己还存在一些苗头性问题，主要表现

3、在：受市场经济影响，精神上有些懈怠，履职尽责意识不够，创造性开展工作的成效还不明显；出于人情世故，自己虽不喝酒，但碍于情面，有参与陪餐，参加朋友、亲属婚丧嫁娶的现象；因专职司机请假，有个别驾车现象；由于身体原因，有上班早退现象；没有把艰苦奋斗体现在工作和生活的细节中，缺乏精打细算的作风等等。二、原因剖析产生上述问题的原因很多，经过仔细反思与认真剖析，主要有以下几方面：一是思想观念有些守旧。解放思想是邓小平理论的精髓，是我们开展一切工作的总开关。在解放思想中更新观念，必须摒弃“小富则满、小进则安”的观念，树立改革创新精神和进取意识。对照标准，追根溯源，思想僵化、观念守旧的主要原因是稳字当头，有

4、时心里存在“不求有功、但求无过”的思想，撕不开人情面子，放不开创新步子，绝大多数依靠多年工作经验办事，还没有完全跳出旧框框、旧体制的束缚。二是理论学习有所放松。党的十八大明确提出学习型社会是全面建成小康社会的重要组成部分。作为班子成员，应该把学习作为安身立命之本，认真学习党的十八大、十八届三中全会、习总书记系列重要讲话精神等前沿理论，并运用科学理论指导工作实践，当好创建学习型社会的表率。但是在平时工作和生活中，对理论学习抓的还是不够紧。除事务多、时间少等客观原因外，主要是难以静下心来，有时感觉理论学习枯燥乏味，缺乏持之以恒的精神。三是工作方法有待改进。有时遇事按部就班，主观上认为“按惯例”办

5、，工作不出错，不给组织和领导添乱子，也就问心无愧。调研中有时身入基层，心却没到基层，没有完全了解群众的所思、所想、所盼。对工作中的新情况、新问题思考研究的较少，破解难题的方法还不够多。对所分管工作交办任务较多、教给方法较少，和下属群众之间的沟通需要加强等等。四是群众意识有所淡化。全心全意为人民服务是我们党的宗旨，是一切工作的出发点和归宿点。但在实际工作中，我之所以没有完全沉下去，和群众打成一片，主要是因为在多年乡镇工作经历中，个别群众胡搅蛮缠，影响了自己对群众的感情和态度，造成精神缺钙，宗旨意识淡化，走群众路线不能持之以恒。在想问题、做决策、抓落实的政绩取向方面，没有彻底改进工作作风，充分重

6、视民意，统筹照顾各方群众利益。这不仅是我值得深思的地方，也是我今后工作的努力方向。五是对服务全局理解不深。有时做事情、干工作只从分管工作出发，按照区委和上级统战部门的部署要求开展工作，主观上认为只要种好自己的“责任田”，就是服务了全区工作大局。还不能很好地把分管工作放在全区发展大局中去审视谋划，对“全区一盘棋”的认识不够深刻，在一些具体工作中没有坚持从全局出发考虑问题。三、下一步整改措施针对查找出来的“四风”方面存在的突出问题，我将严格按照组织要求，突出做好以下六方面，深入扎实整改提高。一是加强学习，努力提高修养强素质。在今后工作中，我将抽出更多的时间和精力，认真学习党的十八大、十八届三中全

7、会、习总书记系列重要讲话精神等理论知识，反复精读重点篇目，系统融会贯通，掌握精神实质，用科学理论武装头脑，提高自身党性素养。同时，还要着眼学用结合，认真学习统战、项目等有关政策知识，苦练内功，做分管工作的行家里手。广泛学习管理、经济、领导等学科知识，博识强记，汲取营养，不断提高自己的领导水平和工作能力。二是深入一线，认真开门纳谏听民声。在处理好日常事务之余，尽量多挤时间深入帮联村户，深入项目现场、宗教场所、非