催化裂化实习总结

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时间:2018-07-07

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1、催化裂化实习总结总结石化行业的蓬勃发展标志着一个国家工业水平的繁荣昌盛。扬子石化是中国石化集团下属特大型石油化工联合企业之一,在国内外石化领域占有十分重要的地位。作为一名化工型学子,我有幸进入扬子实习。在学校里的理论学习或许比较深刻和透彻,但缺少了实践的机会,可能就会显得有些枯燥乏味,这次的实习让我们体会到,实践出真知。唯有理论知识与生产实践相互结合起来,才能让我们意识到学以致用的巨大魅力,这正如马克思主义哲学思想,理论与实际相联系。实践的观点是马哲首要和基本的观点,实践的原则是马哲的建构原则,所以一套正确、完善的理论体系,就是建立在一次又一次的实践经历之上。在这里,我们进行

2、了为期两个星期的学习,虽然时间非常短暂,但我收获了很多的东西,现在我们已经是大四了,马上就要踏入社会,这些实践性的东西对我们来说是至关重要的,它让我们脱离了书生的稚气,增加了对社会的感性认识、对知识的更深入的了解。本次实习我们主要是学习炼油厂催化裂化生产车间的化工流程。在扬子石化的第一周里,我们最开始在炼油厂学习了进场安全教育,从第二天开始我们被分入炼油厂的催化裂化车间,在这里我们学习了80万吨/年催化裂化装置和18万吨/年气体分馏装置的生产原理、工艺流程和相关设备的工作原理和结构。首先,我们进入了中控室中总体了解了一下整个催化裂化车间的工艺流程。紧接着,我们亲眼目睹了各类大

3、型的生产设备。在工程师的细心讲解之下,我们都主动参与问题讨论,也许是第一次面对这些功能各异的化工仪器设备,大家都很新奇,也很积极地去学习。面对实践的考验,也就是对我们所学知识的检验,这是了解一个化工生产工艺过程的关键步骤,有机会进入到每个流程,这是在学校里不可能有的机会。在学校里,我们学习了化工原理和化工机械设备基础,并且进行了简单的化工机械设备的设计。这次实习,正好加深了一些概念上和实物上的联系理解。在理论的设计过程中,我总会有一些不能理解的专业问题慢慢积累,虽然问过老师和同学,却总是不能从根本上去理解和记忆,通过这次实习,许多的问题几乎都能迎刃而解。第二周我们在参观现场的

4、同时,老师还组织我们对催化裂化车间的两套装置的工艺流程进行分组讲解。我们车间共有15人,分为两组,男生一组,女生一组。在这个过程中,给我印象最深的是男生组的王微同学,他将80万吨/年催化裂化装置的流程图与流程介绍结合在一起,讲解的非常清楚。以我们现在所掌握的知识,能达到他所讲解的程度,我认为是非常不容易的。另外,扬子的工人给我留下了深刻的印象,他们耐心的给我们讲解,在学习知识方面不计回报的帮助我们,而且在生活上也尽其所能的照顾我们,让我们更好的适应在扬子的生活。在扬子石化的实习虽然只有短短两周,单讲实习,能学到的东西是有限的,不过我们对化工厂的情况有了更详细的感性上的认识。从

5、实习中,也发现了自己还有很多地方需要去学习和巩固,认识到理论与实际的差距,同时也找到自身情况和社会实际需要的差距。我会在以后的学习和工作中更加努力,为走向社会、服务社会做好准备,在实践中也要不断创新,不断发展,为社会做出自己的贡献!篇四:催化裂化生产实习报告目录第1章生产实习的目的与要求………………………………………………………………1第2章实习公司概述……………………………………………………………………………2第3章装置概况及工艺流程……………………………………………………………….....33.1装置概况……………………………………………………………………………….…..

6、...33.2工艺原理……………………………………………………………………………….......10第4章工艺改造方案……………………………………………………………………...…..11第5章实习心得体会……………………………………………………………….................12第一章目的:生产实习的目的与要求教学中不可缺少的重要环节,通过生产实习是我们更好的获得实际的生产技术知识,为后续的专业学习打好基础,也培养我们独立分析问题与解决问题的能力,通过生产实习接触社会,与工人师傅打成一片,也是了解国情,了解企业管理,增强劳动观念,为祖国建设事业心于责任感。了解工人师

7、傅丰富的实际经验,对我们来说是难得的锻炼机会,须遵守大连理工实习大纲的要求,全面完成这次生产实习的要求。要求:1.每个学生要有严格的组织性与纪律性。2.认真学习安全教育课。3.进厂不准动任何阀门、和任何一切设备。4.认真仔细观察住岗位工艺路线、主要设备性能。5.不可吸烟,必须执行安全准则。6.不准在实习期间大闹、践踏草坪。第二章工厂概况中国石油天然气股份有限公司大连石化分公司(简称中国石油大连石化公司)是中国大型炼油化工生产企业,现有炼油生产装置48套,化工生产装置7套,年原油加工能力1050万吨,能生

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