市深改组对学院教育改革发展和建设情况调研的报告

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1、★精品文档★市深改组对学院教育改革发展和建设情况调研的报告市深改组对学院教育改革发展和建设情况调研的报告学院创建于2010年7月，是经省人民政府批准、国家教育部备案，由##市人民政府兴建的全日制高等职业技术学院。于2013年被市委、市政府列为##市“循环经济人才培训基地”和“人才特区建设试点单位”，累计为社会培养高技能实用型人才2587名，为企业和社会开展技能培训3200人次。5年来，学院在强化内部管理、特色专业建设、深化教学改革、人才培养机制创新等方面取得了令人欣喜的成绩，在中国科学评价研究中心等机构联合发布的2015—2016年中国高

2、职高专专科院校排名中，荣列全国1322所高职高专院校第198位、##省24所高职高专院校第4位。一、改革发展主要情况（一）抓好抓实党建，提升服务发展能力。遵循“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的理念，抓实抓好党建工作，为学院的发展提供了强有力的思想、政治和组织保证。学院坚持社会主义办学方向和党委领导下的院长负责制，逐步强化制度管理，建立健全管理制度280余项，完善了“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的党委会议事制度，营造了务实民主、团结协作的共事氛围。推进

3、基层党组织建设，克服教职工编制不足、无党支部书记职数等方面的困难，根据学院实际成立了6个支部，选优配齐书记和委员，落实党建工作责任机制，充分发挥了基层党组织的核心作用。深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动，着力改进作风，狠抓工作落实，增强了服务师生的能力。紧紧围绕省市委重点工作，深入开展“双联”行动和精准扶贫工作，提升了服务社会的能力，累计为“双联”行动帮扶点永昌祁庄村捐赠帮扶基金、生产生活物资等共计21万余元，为农民工开展焊接、电子商务等技能培训200人次，提升了农民的脱贫致富能力。积极引进社.　科高校。2016全

4、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★（五）坚持就业立校，社会影响日趋明显。坚持将学生就业做为学院立校理念，建立完备的就业保障体系，形成了良好的就业局面，社会影响力逐步增大，社会效益逐步凸显。充分利用学院办学优势，加强企业订单招生，与广西##有色金属有限公司等达成订单培养协议，累计培养专业技术人才1305名。积极争取推免招生计划，被省招办列为##省7所推免招生试点单位之一，2015年录取推免生624名。5年均圆满完成招生录取任务，共录取新生5733名，录取平均分和报到率均高于全省高职高专的平均水平。通过走访、考

5、察、洽谈会等多种方式与省内外70多家企业建立稳定联系，并达成合作意向，与50多家大中型企业签订了院企合作协议，建立了稳定的就业基地群。我院两届毕业生就业情况良好，其中：2014届就业率99%，2015届就业率94.71%。二、探索创新主要情况（一）探索实施轮岗制度，有效提升队伍素质。建立一支结构合理、高素质复合型教职员工队伍是高职院校跨越式发展的不竭动力。学院针对干部和教师两支队伍，积极创新培养模式，探索实施三年轮岗制度，着力打造高素质复合型队伍。其中：对院长、副院长分管工作实行3年轮换，各处室（中心）、系（部）负责人和干事实行3年轮岗，

6、促使学院领导干部和管理人员更加全面地了解掌握学院工作情况和各部门工作特点，在不同的岗位上得到历练，有效提升了能力素质，激发了干部工作活力。推行理论课和实践课老师轮换、行政人员深入教学一线代课制度，进一步优化了教师队伍结构，有效解决了师资力量不足的问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★（二）坚持理论联系实际，优化人才培养方案。专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。学院在修订各专业人才培养方案的过程中，严格遵循高职教育教学规律，安排专业课教师深入##集团公司等大、中型企业考察调研，深入

7、了解与专业对应的企业群、职业群、岗位群、技术群和需求量，并邀请##公司等合作企业管理干部、车间主任、班组长、工程技术人员等企业一线人员和高职高专教育专家组成了人才培养方案论证审核小组，每学年都针对生源质量、技术变革和企业需求的变化对各《专业人才培养方案》进行完善优化，使之更加贴近生产实际，更加符合企业对高技能实用型人才的要求。（三）创新人才培养模式，实施中期订单模式。“订单式”人才培养模式是高职高专教育发展的必然趋势，学院深化院企合作，按照企业人力资源配置计划和技术要求，在传统的订单培养模式基础上，探索实施了更加符合企业需求和学生成长成才

8、要求的中期订单培养模式。学生在完成基础课和专业核心课程学习、对所学专业有深刻认识、具备一定的职业生涯规划能力后，再与企业进行双向选择，采用实习与就业连体的方式，签订“顶岗实习+就业”协议，使学