会计专业人才需求调研报告

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1、会计专业人才需求调研报告目录引言3一、人才需求调研的背景、目的、对象和方法3（一）人才需求调研的背景31、当前我国宏观经济发展形势32、广东省2011年经济发展概况33、广东省高职教育发展概况44、广东省高职教育发展任务——发展壮大职业教育5（二）调研的目的5（三）调查对象、调研方法和形式51、网络调查52、问卷调查表53、访谈法6二、行业发展的对会计人才需求的趋势6（一）全国会计人才需求总量分析61、宏观经济的客观发展对会计人才的需求62、国家财政部中长期发展规划中对会计人员的需求情况7（二）宏观经济中第二和第三产业对会计人才的

2、需求将会逐步递增8（三）广东省对第二产业、第三产业对会计人才的需求递增明显8三、企业对会计人才的需求情况9（一）岗位需求情况9（二）企业对会计专业人才任职基本要求91、大专及以上学历是大部分企业对会计从业人员的最低要求102、企业更加注重会计从业人员的实操能力和软件的运用程度103、企业比较重视学生专业资格证书11（三）企业对会计专业人才知识要求11（四）企业对会计专业人才业务素质和能力的要求121、较强的动手操作能力122、较强的沟通和协调的能力123、学习的能力134、团队精神和敬业精神13四、关于会计专业的思考与建设13（一

3、）确定会计人才培养规格标准，注重岗位群需求13（二）切实缩短学校与企业的距离，真正实现教育服务产业13（三）加大校内实训与校企合作力度，切实提高学生实操能力14五、总结14财会专业人才需求调查问卷15引言国家中长期（2010-2020年）教育改革和发展规划纲要中明确提到：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人

4、民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。 一、人才需求调研的背景、目的、对象和方法（一）人才需求调研的背景1、当前我国宏观经济发展形势“十一五”时期，我国产业结构升级加快，基础产业和基础设施得到加强，节能减排和环境保护扎实推进，需求结构不断改善，区域发展协调性增强，收入分配结构出现积极变化，经济发展方式转变和经济结构调整取得重要进展。但目前由于国际市场需求和国内经济增速回调，导致市场需求萎缩、价格下滑，企业发展的大环境日益恶化。特别是近年来原材料价格、劳动力价格和融资成本上升，加上环境保护以及人民币

5、升值压力加大，导致实体经济出现下行趋势，国内宏观经济增速放缓。房地产、汽车、钢铁、机械等重要行业进入紧缩周期。日益严峻的宏观经济发展形势，迫使教育行业要更加紧跟产业、服务产业，以此提升教育的定位水平和服务产业的能力。2、广东省2011年经济发展概况2011年，广东面对复杂多变的国内外经济形势，经济运行在平稳增长区间，经国家统计局核定，2011年全省实现地区生产总值52673.59亿元，同比增长10%；三次产业协调发展，2011年，第一、二、三产业增加值为2659.83亿元、26205.30亿元和24408.13亿元，增长4.0%、

6、11.3%和9.1%（见表2），对经济增长的贡献率为2.0%、56.6%和41.4%，第二产业下降5.4个百分点；转型升级取得明显成效，2011年三次产业结构比重为5.0：49.8：45.2，第三产业比重比上年提高0.2个百分点。现代产业体系加快建设，2011年现代服务业完成增加值13392.59亿元，同比增长8.5%。3、广东省高职教育发展概况“十一五”期间，广东建立了全国规模最大的职业教育体系，基本形成了布局合理、结构优化、协调发展、充满生机与活力的高中阶段教育体系。一是职业教育规模不断扩大，职业教育发展领先全国。到2010年

7、，全省拥有高职高专院校76所，在校生64.8万人。五年间，广东职业技术学校（院）为社会输送了300多万既有学历文凭又有专业技能的实用型人才,每年培训转移就业的农村劳动力超过100万人。2011年广东省普通本专科招生47.36万人，比上年增长7.6%；在校生152.73万人，比上年增长7.1%，毕业生35.75万人，比上年增长7.0%。各层次招生人数如图：在高等教育规模继续扩大的同时，广东高等教育水平也有进一步提高，高等教育质量显著改善。国家级特色专业等项目建设任务超额完成，到2010年，全省高校已建成国家级特色专业38个，排全国第

8、8位；国家精品课程42门，排全国第5位；国家级教学团队14个，排全国第7位。此外全省还建成实验教学示范中心26个，大学生创新性实验计划496项，人才培养模式创新实验区18个，上述各项指标均居全国前列。4、广东省高职教育发展任务——发展壮大职业教育广