(五四制)沪教版语文七下生命的舞蹈学案

(五四制)沪教版语文七下生命的舞蹈学案

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1、【自学指导】  1,体味重点语句的含义。  2,了解课文的结构特点,理解其中的象征意义。  3,培养健康、快乐的生活态度。【正音正字】写出下列汉字的拼音,记住每个字的书写要点:  悯mǐn 络绎luòyì 谙ān【积累词语】找出文章中的成语和好词语,并认真抄写:  大吃一惊 词不达意 恰如其分 童心无邪 不谙世事 繁衍生息 【原作欣赏】  夜幕降临,对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐,响起时紧时缓的舞蹈脚步。  那是一对才搬来的残疾夫妻,男的一双脚掌向后撇,女的是哑巴。那天初次见到他们时,一股怜悯之情在我心头升起:这样的人生、这样的家庭,该怎样艰难!这不是鄙

2、视他们,我认为作为一个正常人,是应该有一点这样的怜悯之心的。  但接下来的事实却让我大吃一惊,他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会,空气里传来了他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情,但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。  面对着这样一群人,我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈,这样的解释是那样的无边、词不达意。只有用火的舞蹈才恰如其分。火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱,燃体不尽、火的舞蹈不停。  熟悉的和陌生的音乐像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空。

3、我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈:那是在一座简陋的砖瓦窑,我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁,就开始帮大人做事了,这个小姑娘一身衣服缀满补丁,正当读书和游戏的年龄,就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩,但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈,她蹦蹦跳跳舞着工具,全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问:生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行的?  用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排,让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。这是生

4、命的本质,是人生任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。  人类的生命史穿越了几千年,其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命的舞蹈。废墟上一次又一次出现了辉煌的殿宇,灾难之后,人类又一代的繁衍生息。没有畏惧、从不悲观,生命就这样一路舞着唱着前行,这一切都因为生命的本质就是舞蹈。【课文简析】  课文共7段,可以分为两个部分。  第一部分(第1-4段),写一对残疾夫妇和他们的朋友用舞蹈表现生命的魅力。  一对残疾夫妇,面对残疾的身体,没有顾影自怜,没有怨天尤人,而是用舞蹈来回答生命中的不幸。课文用“火的舞蹈”作喻,借“火”象征他们的热情,表现他们生命之火

5、的热烈。“舞蹈”在这里也应该理解为一种隐喻:一方面,是指现实中的的舞蹈;另一方面,指乐观、健康、积极的生活心态。  第二部分(第5-7段),指出生命的本质就是舞蹈。  作者由残疾夫妇联想到三十年前,在下放时见到的一个小姑娘,面对生活的艰辛,她用舞蹈来回答苦难。由此,作者追问生命的本质:生命从一出生就穿上一双像火一样红的舞鞋,生命不止,舞蹈不息,也许这就是生命的本质。  课文语言简洁、生动富有哲理,通过两件事情的记述,表达了“生命的本质就是舞蹈”的主题。【思维训练】1,为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活才恰如其分?( “火的舞蹈”能形象地形容残疾

6、人舞蹈的忘情、热烈,也能极形象地表现出残疾人积极、欢乐的生活张力。 )2,如何理解下列句子? ①火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱,燃体不尽,火的舞蹈不停。( “燃体”比喻人的生命;“火的舞蹈”比喻蓬勃、欢乐的生活,人只有全身心投入到蓬勃、欢乐、火热的生活,才能体现生命的价值,生命不息,蓬勃、欢乐、火热的生活就不会停止。健康的人的舞蹈,也许不会让人动容,但是一个残疾人的舞蹈却不同,他可以给人无尽的思索。在那激昂的、略带变形的舞蹈中,我们看到的是对生命的积极心态。只要生命还在,他就会不停地舞蹈下去。 ) ②生

7、命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质,是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。( “红舞鞋”指的是像火一样的热情,一种积极的生活态度。生活中的每个人从降生的那天起就穿上一双火红的舞鞋,也正是有了这双鞋,我们才能战胜艰难险阻。生命的舞蹈就是生命的本质。 )3,“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”真是“上苍”有意安排的吗?为什么?( 不是。    这是作者观察生活,感受生活的结果。 )4,写出“不同形式的两次生命的舞蹈”的具体内容。( ①身残志坚的残疾人积极、乐观、忘情、热烈的舞蹈。  ②面对家境贫困,劳动艰辛,却无一点悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳

8、的劳动的欢舞。 )5,文章的两个事例,分别从什么角度

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