邓小平领导工作的方法论原则及其价值取向论文

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1、邓小平领导工作的方法论原则及其价值取向论文..毕业摘要原则性、系统性、预见性和创造性，是邓小平总结中国共产党领导和执政实践经验概括出的富有时代精神的四个方法论原则，是把马克思主义原理落实于领导实践的最基本要求，是探索中国特色社会主义道路、防止迷失政治方向的保证，是新时期领导工作的价值取向。“四性”中原则性是出发点，系统性、预见性是手段，最后都要落实到创造性中。关键词邓小平；领导工作；方法论；原则；价值取向把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于无产阶级政党的领导工作，形成具有中国共产党人特色的领导原则、价值取向、思想方法、工作方法..毕业，是

2、邓小平领导理论的重要特色。1985年，邓小平在党的全国代表会议上指出，希望全党的各级干部，首先是领导干部……熟悉马克思主义的基本理论，从而加强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性(以下简称“四性”)。“四性”是现代领导者素质的标志，具有丰富的内涵，鲜明的时代性和现实的针对性。“四性”是邓小平领导方法和艺术的基本特征，是其领导工作的方法论原则及其价值取向，是对客观规律的深刻认识，是对马克思主义原则的娴熟和巧妙应用，是他科学思维和独特风格的体现。一、原则性即方向性(一)坚持四项基本原则是立国之本毛泽东特别赞赏邓小平既有原则性，又有灵活性。

3、毛泽东始终把原则性放到第一位。邓小平在讲“四性”时，也把原则性放到第一位。他说，我是个马克思主义者。我一直遵循马克思主义的基本原则。他还说：“二十年的历史教训告诉我们一条最重要的原则：搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，也就是毛泽东同志概括的实事求是，或者说一切从实际出发。”1979年，邓小平针对当时出现的错误思潮，提出了坚持四项基本原则。他说：我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是实现四个现代化的根本前提。这四项是：第一，必须坚持社会主义道路；第二，必须坚持无产阶级专政；第三，必须坚

4、持共产党的领导；第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想。这四项虽然是中国共产党长期以来一贯坚持的，但将其概括为四项基本原则，则是邓小平的贡献。四项基本原则，先后载入党章和宪法，成为全党和全国人民的共同意志和必须遵循的基本准则，党的十四大把四项基本原则确定为我们的立国之本。四项基本原则随着改革开放的实践不断丰富和发展。从计划经济到社会主义市场经济的历史性转变，就使坚持社会主义道路获得了新的时代内容。政治体制改革，发展社会主义民主，健全社会主义法制，也赋予了坚持人民民主专政新的时代内容。改善党的领导，包括改善党和国家的领导体制，改善党的领导方式

5、，提高党的领导水平和执政水平，增强抗腐防变的能力，给坚持党的领导增添了新的时代内容。邓小平理论的形成并且成为党的指导思想，使坚持马列主义、毛泽东思想达到了崭新的境界。(二)坚持用“三个有利于”判断是非得失邓小平在1992年南方谈话中提出了“三个有利于”标准。他说，改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。党的十四大明确提出：判断各方面工作的是

6、非得失，归根到底，要以“三个有利于”为标准。就是说，“三个有利于”不仅是判断改革开放，也不仅是判断经济建设，而且是判断各项工作的是非得失的标准。这是社会主义本质属性的内在要求，是党全心全意为人民服务宗旨的具体体现，是贯彻党的基本路线成功经验的概括。“三个有利于”是有机的整体，其中三个要素形成合理的结构。“三个有利于”标准中，生产力标准是根本标准，生产力是一个动态的系统，只有在对生产力、综合国力标准和人民生活水平的动态系统中才能科学把握生产力标准。人民群众是创造历史的动力，是社会生产力发展的主体力量，人民群众的觉悟性、积极性和创造性是综合

7、国力的重要因素。发展生产力的终极目的是满足人民群众不断增长的物质文化需求，提高人民群众的生活水平。综合国力既是生产力发展的重要表现、生产力整体水平的表现，也是生产力发展的条件。综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。综合国力的增强和人民生活水平的提高又共同以生产力发展为基础，同时受生产力发展的制约，如果没有综合国力的增强和人民生活水平的提高，如果人民建设社会主义的积极性受挫，反过来又会影响生产力的发展。因此，必须全面坚持“三个有利于”标准，强化其自身的科学性，防止只抓一点不及其余的片面性。“三个有利于”标准是实事求是的产物，既坚持了实践标准

8、，又为实践标准增添了新内容，它把实践标准中的价值标准鲜明化了，把对理论的科学认识和价值评价完美地结合起来，成为衡量社会进步的尺度，衡量路线、方针政策和各项工作的尺度。它标志着党对社会主义建设规律认识的深化，