乡村小学教师实习总结

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1、乡村小学教师实习总结总结)就是我想要的。一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里德我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……在注重素质教育的今天，大学生假期社会实习作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实习、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实习活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的

2、跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实习活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实习也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实习活动已在我校蔚然成风。大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实习的磨练，我们深深地认识到社会实习是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实习中去，才能使

3、我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实习中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今篇四：晋江市农村小学教师综合实践教师培训心得晋江市农村小学教师综合实践教师培训心得有幸的我参加了2012年《晋江市农村小学教师综合实践教师培训》。在金秋这收获的季节我们在小团伙也结业了。这次国培就像一场及时雨，使我们广大的农村一线教师久旱的心田倍感“解渴”。在这将近5个月里，我们一起到福州集中理论与课堂观摩学习，参加了网络平台《综合实践概论》和《陶行知教育思想概论》研修，完成

4、了研修任务与作业，到最后的课堂实施研讨探究。从当初的困惑，迷茫，应付，到如饥似渴的畅游在综合实践研讨培训中，即使游到午夜也不舍上岸。就像黄丽蓉老师所言，犹如恋人一般爱上了综合实践。培训前虽曾指导学生参加综合实践活动，多流于形式，没有明确具体的目标，没有根椐综合实践活动课程的实质。自己对综合实践活动也了解很少，如综合实践活动课程中确定主题，运用方法，活动过程，组织材料，总结反思，管理评价等，真是不识庐山真面目。碍于教学任务繁重，没有认真钻研这一课程业务，至使自己的工作缺少方法、收效甚微。培训让我明白了在实践活动中如何引导探究，

5、形成相关研究材料。如何引导激发学生兴趣。利用学生身边的资源，走近自我，走进自然、走进社会。引导他们发现问题、形成研究课题、开展相关活动，让他们获得深刻的认识和丰富的体验，培养他们的实践能力和创新精神，在活动中提升学生综合实践活动能力。在学习交流过程中，我也发现了自己的不足和于同行们的差距，感到自己的理论水平与教育教学能力还有很大差距，需要不断学习。在以后的教学活动，还要多多反思，不断积累自己的实践经验，进行巩固总结提高。王雯老师和黄丽蓉在教育方面的前沿思考、精辟理论、独到见解，以及对生活、工作、事业、学生独特的感悟，激起了我

6、思考，怎样做一名优秀教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。。认真经历我们才会有所收获，有所成长。学习仍在进行，相信，大家通过认真学习，经常交流，不断改进，提高完善，在综合实践活动课程这块热土一定会有所收获。篇五：农村地区中小学教师现状调研报告农村地区中小

7、学教师现状调研报告——以云阳县为例龙洞九年制学校曹帮清摘要：我国中小学在新一轮改革后，一定程度上促进了农村教育的发展。但农村地区教学点仍然是无法替代的重要办学形式，它方便学生就近入学和顺利接受义务教育。而据调查，大量教学点师资条件很差，这严重影响了教学点的教育质量，不利于教育公平。本文通过对农村地区中小学师资的调查研究，旨在了解农村学校师资现状，找出存在的问题、原因，并提出解决问题的办法，为上级有关部门制定政策提供借鉴。关键词：农村师资调研报告重庆市云阳县位于渝东地区，是长江三峡上游第一县，面积3649平方公里，这里山高壑深

8、，交通不便，经济落后，属国家级重点扶贫县。全县人口129万，各级各类学校680多所，在校学生23万，教师8000余人。农村地区的教育改革是我国教育改革的重点与难点，提高农村教师素质则是课程改革成败的关键。为了更好地了解云阳县农村师资现状，找出存在的问题，并提出解决问题的办法，为上级有关部门