试析党的第三代领导集体丰富和发展邓小平理论的方法论特征

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1、试析党的第三代领导集体丰富和发展邓小平理论的方法论特征　　恩格斯指出:“每一个时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。”这也就是说，理论思维方法具有时代性、历史性，只有不断发展，才能适应不断深人的人类实践的需要。改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，对理论思维方法的科学化、现代化提出了更高的要求;只有高度科学化、现代化的理论思维方法，才能推动理论不断发展创新，进而推动改革和建设的不断深入发展。党的第三代领导集体高举邓小平理论伟大旗帜，在深化改革开放、全面推进有中国特色社会主义伟

2、大事业的实践中，提出了一系列重要思想，为深化改革和现代化建设提供了科学思路，指明了前进方向，极大地丰富和创造性地发展了邓小平理论。从根本上说，这主要得益于以江泽民同志为核心的党中央领导集体在这一过程中形成的科学理论思维和创新方法。从现代科学意义上看，“方法”是指人们在一切活动领域内从实践上或理论上把握现实、为达到某种目的而采取的途径、手段、工具和方式的总和，它是人们在实践活动中适合现实情况或规律的行为方式的经验积累。党的第三代领导集体坚持、运用和创造性地发展邓小平理论的科学方法，内容相当丰富，其核心是十五大报告所概括的:“以我国改革开放和现代化建设的实际问

3、题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。”它的基本特征则主要表现在以下几个方面:强烈的实践性:紧紧围绕建设有中国特色社会主义的伟大实践，自觉运用邓小平理论，不断开拓新境界，提出新思想江泽民同志在十四大报告中指出:我们从事的事业，就是坚持党的基本路线，通过改革开放，解放和发展生产力，建设有中国特色社会主义。党的第三代领导集体正是从“我们的事业能够经受风险考验，顺利达到目标的最可靠的保证”的高度，科学评价和系统概括邓小平理论，在把邓小平理论确立为党的指导思想的同时，提出了在新的实践中继续丰

4、富和创造性地发展这一理论的庄严任务。邓小平理论是和我国改革开放及现代化建设的伟大实践紧密联系在一起的。是否坚持和发展邓小平理论，是关系到有中国特色社会主义前途和命运的大问题。有些人试图通过否定邓小平理论来否定改革开放和现代化建设。针对种种错误认识，江泽民同志在十四大报告中明确指出，改革开放十四年伟大实践的经验，集中到一点，就是毫不动摇地坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导的党的基本路线。十五大报告则进一步指出，在改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实

5、中得出的不可动摇的结论。同时又强调，坚持邓小平理论，在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论，这是党中央领导集体和全党同志的庄严历史责任。实践是检验理论的标准，更是理论丰富和发展的源泉。邓小平理论是在我国改革开放和现代化建设的实践中逐步形成和发展起来的。从根本上说，它之所以要丰富和发展，是由于中国改革和建设实践的不断深化;而邓小平理论之所以能够丰富和发展，也是由于中国改革和建设实践的不断深化。党的第三代领导集体紧紧围绕建设有中国特色社会主义的伟大实践，自觉运用邓小平理论，不断开拓新境界，提出新思想，充实邓小平理论宝库。党的十四大以后，我国建立社会主义市场经济

6、体制的步伐正式启动。党的第三代领导集体坚持以深化改革和理论创新的思路来解决当前面临的一系列重大难题，在理论指导实践，实践丰富理论的互动中，实现了经济、政治、文化、教育、党建等方面理论观念上的突破和创新，为解决深化改革、加快发展中的一个又一个矛盾和困难提供了思路，指明了方向，从而保持了全国社会政治稳定的局面和社会主义两个文明建设的持续发展。深刻的历史性:进一步强调建设有中国特色社会主义必须从社会主义初级阶段这一基本国情出发，既反对那些超越阶段的错误观念和政策，又抵制抛弃社会主义基本制度的错误主张马克思说过，“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创

7、造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。可见，马克思强调的是在分析任何社会问题时，必须把问题放到一定的历史范围内。建设有中国特色社会主义，只能从现实的客观历史条件，即我们面临的一切现存社会要素总和出发，充分利用这些条件所提供的对我们有利的现实可能性，使之变成现实。在新的历史时期，邓小平同志坚持解放思想、实事求是的原则，运用马克思主义基本原理，深刻总结了我国长期陷入“左”倾错误的教训，提出了社会主义初级阶段的理论，为我们正确认识“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，奠定了重要的基础。党的第三代领

8、导集体进一步强调这个问题，并且以马克思主义辩证唯物主义为指导，从8