简论天津职业教育发展历程看职业教育发展规律论文

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1、简论天津职业教育发展历程看职业教育发展规律论文..论文摘要:天津的职业教育自近代以来始终走在全国的前列,职业教育在天津的发展对其他地区有着重要的指导作用。从天津职业教育百年发展历程中,探析职业教育发展的普遍规律,具有重要理论意义和现实意义。论文关键词:天津职业教育;发展规律;意义近代百年看天津,天津自近代以来,各项事业均走在全国的前列,教育更是敢为天下先,在较多方面都起到了示范带头的作用。天津的职业教育起步早,发展速度快,从近代洋务运动时期的各类专业学堂,到建国初期的“两种教育制度,两种劳动制度

2、”,到职业教育在新世纪的高速发展,..尤其是2006年天津市委与教育部合作共建国家职业教育试验区,天津的职业教育一直走在全国的前列。现在天津本着先行先试的原则,进行一系列的职业教育体制改革、机制改革、人才培养模式改革的试验,为全国职业教育的长远发展提供了借鉴。规律来源于实践,具体地讲,职业教育的规律来源于职业教育实践,从职业教育发展历史切入,是我们探究职业教育与外部联系的重要途径。运用历史视角,探究职业教育与外部条件的历史变化,揭示职业教育的发展规律,对于我国职业教育改革具有重要意义。一、经济振

3、兴离不开职业教育的发展职业教育伴随着经济振兴而发展,并且职业教育的发展壮大进一步促进了经济的振兴。从世界范围来看,职业教育的发展程度体现了一个国家的社会文明程度和现代化程度。职业教育将时代前沿的科学技术,生产技能传授给学习者,培养出符合时代要求的合格的优质人才。将潜在的劳动力转变成为现实的技术劳动力,将庞大的人口资源转变成为巨大的人力资源,丰富我国的人才储备,从而促进经济的振兴发展。天津的职业教育和天津的近代工业是同步兴起的,正是由于这种职业教育与近代工业的结合,促成了近代天津的经济高速发展,经

4、济地位日益攀升。所以说,职业教育的发展是经济振兴的必由之路。二、技术进步和社会需要是促进职业教育发展的根本动力科学技术的发展制约着职业教育的发展水平,在农业社会,生产技术简单,劳动者所需要的生产技能在劳动中就可获得。随着大机器生产的快速发展,单独依靠在生产过程中自发学习远远不够,只有独立于生产劳动之外的学习过程才能适应新的需要。当科技成果超越人们日常生活经验所能达到的高度后,人们想要掌握这些科技,就需要接受相应的职业教育。蒸汽机的发明,引发了纺织、冶铁、采矿等领域的技术革命,推动了工业革命,带动

5、了职业教育发展。科技的进步也导致了社会对人才结构需求的变化,社会对人才结构需求,也需要通过职业教育这一途径来满足。我国的职业教育是伴随着洋务运动共同进行的,引入的西方技术还需要有懂技术的人去操作,社会需要这样的人才,我国近代的职业教育便应运而生。当前我国经济建设对大量人才的迫切需求,也是带动职业教育快速发展的重要原因之一。三、政府推动是职业教育发展的重要力量古今中外职业教育的兴衰都受到政治和政策的影响,与政府的干预有直接的关系。政府通过颁布法令、政策等,可以对职业教育促进和规范。政府的重视有利于

6、职业教育经费的保障,从而保证推进职业教育所不可缺少的物质条件。总而言之,政府鼓励职业教育便会获得大的发展。从“西学东渐”政府倡导培养新式人才,到建国后“两种教育制度,两种劳动制度”的推行,再到今天的“国家职业教育试验区”,无一不体现了政府在职业教育发展中巨大的推动作用。职业教育培养的大量人才最根本上是有利于国家繁荣、社会发展的,所以,在推动职业教育快速发展这个问题上,政府责无旁贷。四、统一协调下的多元化办学主体有利于职业教育发展职业教育的一个难题就是职业教育的管理体制问题。职业教育至少具备三种职

7、能:经济职能、就业职能、教育职能。由哪一个部门主管,就形成了一个难题。职业教育的管理权在教育部门、经济部门、就业部门等部门之间流动,反复无常。针对这一现象,应采取统一领导下的多元化办学主体的模式。鼓励社会资源力量办学,鼓励多种形式的办学。如校企合作办学、中外联合办学、民间力量办学等。既能增强人民对教育的选择性,又有利于不同的主体办出自己的特色。天津的职业教育始终都走在全国的前列,职业教育在天津的发展应该并完全可以作为前车之鉴,为其他地区的发展提供经验和教训。研究历史的目的是为了从历史的角度思考现

8、实问题。教育史虽然不能为解决现实教育提供具体方案,但可以让我们开阔解决现实教育问题的思路。面对世界经济全球化和新的技术革命的挑战,职业教育必须顺应时代潮流,与时俱进。回顾职业教育的演变过程,总结其在产生、发展中的共性问题,会给我们提供更多的借鉴和启示。