中国居民收入分配再研究

《中国居民收入分配再研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、___________________________________________________________________________________________中国居民收入分配再研究一、研究框架和方法中国经济正处在转型过程之中。经济转型并不仅仅意味着经济体制的转变，即从计划经济向市场经济的转变；而且意味着经济结构的转变，即从传统农业为主的农村经济向现代工业和服务业为主的城市经济的转变。中国经济制度的复杂性和经济发展程度的落后性使得“两个转变过程”不可能在短期内完成。转变中的经济远比一个定型的经济更为复杂，充满了更多的不确定性。这对于研究中国

2、收入分配的学者来说，也就意味着更大的挑战和需要面对更多的“解释”上的难题。对任何一个经济来说，收入分配及其变化更多地表现为制度变迁和经济发展的结果，也就是说制度变化因素和经济发展因素也就构成了收入分配格局（Pattern）及其变化的直接和间接决定因素。主流发展经济学更多地从发展的角度考察发展中国家的收入分配，假定了制度或经济体制是不变的或不重要的。这样一种研究方式显然无法全面说明中国收入分配的“来龙去脉”。在中国居民收入分配的研究方面，对制度变迁因素无论给予多高的重视应该说都是不过分的。20____________________________________

3、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________按照国际上的研究规范，本课题组投入了大量的精力对收入分配的状况及其变化进行实证分析，其中对大样本数据的统计分析和计量经济学分析占主要部分。其分析的目的是要回答这样一些问题：中国收入差距究竟有多大？中国收入差距的变动趋势如何？中国收入差距及其变化主要来自于哪些方面？是主要来自于地

4、区之间还是地区内部？是主要来自于不同人群组之间还是人群组内部？等等。为了回答这些问题，分析技术和分析方法是至关重要的。回答这些问题涉及到对中国收入差距的测度问题。在现有收入分配研究文献中不难发现许多收入差距的测度指数，本课题研究集中使用了其中三种指数，它们分别是洛伦茨曲线及其变种形式十等分组分析法、基尼系数和泰尔指数（Theilindex）。选择洛伦茨曲线和基尼系数是考虑了这两项测度指数具有优于其它一些指数的性质（Sen，A.，1997；CowellkF.，1995）。在对不同年份的收入差距进行比较时，利用十等分组分析法可以有助于我们对不同收入组的收入相对份额的

5、变化进行比较，从而可以发现收入差距扩大究竟发生在哪些收入组之间。基尼系数的另一特殊性质是它所具有的总收入差距在不同分项收入差距之间的可分解性。而利用泰尔指数可以将全国的收入差距分解为地区内的收入差距和地区之间的收入差距，或者人群组内的收入差距和人群组之间的收入差距。而且，利用泰尔指数还可以将全国收入差距的变动幅度进行相似的分解分析。然而，上述利用基尼系数和泰尔指数所进行的分解分析对于我们理解收入差距的本身及其变化尽管非常重要，但是它并不能为我们提供收入差距之外的原因解释。对收入差距变动的原因解释只能从整个社会经济的发展与变迁过程中寻找答案。可是，当我们从这一点出

6、发来解释收入差距的变动时，会发现许多分析上的难题。影响收入差距变动的因素是多方面的，我们的分析很难涵盖所有可能的影响因素。虽然我们可以写出收入分配这一被解释变量（I）与其它解释变量之间的一般性的函数关系，I=f（X），其中X是解释变量的向量，但是仍难以确定X所包含的具体解释变量及其与被解释变量（I）之间的具体函数关系。但是，这并不能阻遏我们对影响收入差距变动因素的探讨。我们能够做的是尽可能对上述收入差距的一般性函数进行具体化的处理，也就是把影响收入差距的因素归结为三大因素。它们分别是制度或体制变革的因素（R），经济发展和经济结构变化的因素（D），政府政策的因素（

7、P）。这样上述一般性函数关系可以写成I=f（R，D，P）。即使如此，在我们的研究中，对一些解释因素的忽视以及对一些解释因素的过分重视仍是不可避免的。这也是中国个人收入分配研究领域中未来的一个重要研究方向。二、个人收入差距变动的经验分析结果20___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、____________