北京课改版语文七下戒烟教学设计 (2)

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1、《戒烟》教案教学目标1、能通过分析人物对话，了解人物的特点。2、理解本文表现人物心理的方法。教学重难点重点：理解文章内容，认识贝利父亲成功教育的原因。难点：能在写作中运用描写人物的方法。教学过程教师活动教学内容学生活动一、导入：   世界“球王”贝利少年时曾经历过一次父亲给予的成功教育，而贝利也成功教育了自己。这要从贝利的一次戒烟说起……板书题目二、新授：（一）作者介绍 （二）读课文，了解文章内容。  （三）分析文章内容：  找学生分角色朗读课文父亲与贝利对话的内容  描写人物的方法：   分析题目：概括了本文主要内容。 1、“吸烟有害健康”是人所公知的常识，你认为贝利

2、知道吗？从那些内容可以看出来？2、从这些句子中，我们看到贝利是怎样的形象？3、这对下文写父亲起到了怎样的作用？4、请结合文章内容说说父亲是如何层层深入地教育贝利的？父亲是个怎样的人？5、在父亲的循循善诱的教育下，贝利有何触动？6、从贝利戒烟这件事，你认为当时的贝利是一个怎样的少年？7、为什么面对“冲动而有轻举妄动”了解课文的内容 学生交流自己搜集的有关贝利的信息。个别学生读课文，了解文章大意。找出文中自己不能理解的字、词、句，师生共同分析。 结合课文1——3自然段在文章中圈画出重点句子。总结：明知故犯、警觉、胆怯、紧张。 结合下文分析问题，讨论式：衬托出父亲的平静、耐性

3、。分角色朗读课文，总结父亲是怎样的人。 从文中圈画出描写贝利的句子，体会人物当时的心理变化。人物的形象以及特点是靠恰当的描写展现出来的。  认识本文的中心意思] （四）拓展训练：语言描写、肖像描写、心理描写、动作描写是描写人物，反应人物内心世界最主要的方法。课文中父子对话一节的语言描写和心理描写就很精彩。三、小结：四、作业：课后习题第二题[X+X+K]的少年贝利，父亲能让贝利从此没有碰过香烟？自读课文，从文章中总结对贝利描写的句子，从而总结贝利的特点。 讨论：认识贝利父亲成功教育的原因。 从贝利戒烟这件事中分析：贝利能成长为“本世纪最佳足球运动员”的原因。 以“印象最深

4、的一次谈话”为题，写一个片断，通过对人物的描写，展现人物当时的心理活动，揭示人物的精神面貌。 　　　　德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段

5、，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，

6、提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学

7、培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人