人教版二下数学4单元《表内除法二》测试题2

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1、人教版二年级下数学第四单元卷一、填空。1．6×4=（），读作（）乘（）等于（），用口诀（）求积。2．81÷9=（），读作（）除以（）等于（），用口诀（）求商。3．72÷8=（），表示72里面有（）个（）；也表示72是8的（）倍。4．用16、4、2、8这四个数写出2个乘法和2个除法算式。（）×（）=（）（）÷（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）二、计算题。1．口算。3×7=3×8=48÷6+15=18+2×4=54÷9=36÷6=18÷3=63÷7÷9=17+38=4×6=27÷9÷3=15＋3×4=2

2、．看算式填空。4×9→（）÷6→（）72÷8→（）×6→（）2×9→（）÷3→（）40÷8→（）÷5→（）8×3→（）÷4→（）48÷6→（）×4→（）3．连线。9×4÷6268×4+67×8+8672÷9×84×7-2643×6-1240-15+133815+20-9三、判断，对的打“√”，错的打“×”。1．3×7=7×3，计算时用同一句口诀。（）2．45是5的9倍，列算式是45÷5=9。（）3．12÷4=3可表示12里面有3个4。（）4．72里面有6个9。（）四、在○里填上“+”、“—”、“×”、“÷”

3、。3○8=241○8○9=183○8=4○66○6=036○9=27○018○12=18○34○9=3628○4=7○17○3=16○6五、列算式计算。1．63里面有几个9？2．6的4倍是多少？3．5个9是多少？4．把40平均分成8份，每份是几？六、解决问题。1．同学们参加跳远比赛，平均每人跳3次，一共跳了24次。有多少个同学参加了跳远比赛？2．明明给奶奶买水果，1千克苹果2元钱，菠萝的价钱是苹果的4倍。他拿10元钱，先买了1千克苹果，剩下的钱能买几千克菠萝？3.苹果树有8行，每行8棵，梨树比苹果树多10棵

4、，梨树有多少棵？4．（1）、请用最快的方法算出有多少枝铅笔？（2）、如果把它们装在盒子里，可以怎样装？每盒的枝数盒子个数5.8个同学做花，每人做5朵，送了18朵给幼儿园小朋友，还剩下多少朵？6.光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。如果一个排球18元，那么每个铅球多少元？7.修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在

5、小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个

6、人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育

7、效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课

8、程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师