成都高新区北师大版小学数学四年级下第六单元检测题教学反思设计教案学案说课稿

《成都高新区北师大版小学数学四年级下第六单元检测题教学反思设计教案学案说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级数学下册第六单元练习题学校：班级：得分：A卷一、填一填。（前4题，每空2分，后4题，每题16分，共30分）1、（）统计图的特点不仅可以清楚地表示数量的多少，而且可以清楚地表示出数量的增减变化情况。2、为了能清楚地表示出2014年每月平均气温的变化趋势，应绘制（）统计图。X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m3、要清楚地看出某学校各班级的人数情况，应绘制（）统计图。4、某书店2014年第二季度卖书的本数如下表：月份4月5月6月数量/本305033003550（1）三个月一共卖出（）本，平均每月卖出（）本。（2）6月份比4月份多卖出（）本，5月

7、份比6月份少卖出（）本。5、王强数学前5单元检测成绩分别是86分，93分，88分，90分，95分，王强的数学平均分是（）分。wWw.xKb1.coM6、一辆汽车，前4小时行驶240千米，后5小时行驶327千米，平均每小时行驶()千米？5、一辆汽车，前4小时行驶240千米，后5小时行驶327千米，平均每小时行驶()千米？8、小华语文考了88分，数学考了95分，英语考（）分就可以使三科的平均分达到92分？二、统计应用。（每题10分，共20分）1.下面是鞋厂2011年上半年产值情况统计图，看图回答问题。(1)上半年的总产值_____万元。(

8、2)_____月份的产值最多。(3)产值最多的月份与产值最少的月份相差_____万元。（4）上半年平均每个月产值万元。新课标第一网2、小洪把室内气温的变化画成下面的统计图。(1)小洪每隔_____时测量一次气温。(2)从这一天8：00到18：00的气温从总体上说是如何变化的？三、我会绘制统计图。（每小题5分，共20分）1、哇！还有许多红色书刊呢！下面是今年第一季度售书情况统计表书名红色中华青年实话斗争红星本数350500250700请你把统计图补充完整。XKb1.Com(1)起始格代表_____本，其它每格代表_____本。(2)平均

9、每种书卖出多少本？(3)如果你是书店老板，下个季度会多进什么书？为什么？四、解决问题。（每题10分，共30分）1、王老师一家有5口人，九月份一共交水费45元。（1）这个月平均每人交水费多少元？（2）如果每吨水的价钱是3元，这个月平均每人用水多少吨？2、小明的身高是160厘米，小丽比小明矮8厘米，小明、小丽、小华3个人的平均身高是多少厘米？新-课-标-第-一-网3、看图回答问题。（1）三年级平均每组植树多少棵？（2）第（　）组和第（　）组植树棵树比平均棵数少；第（　）组植树棵树与平均棵数持平。B卷（共10分）1、小魏期末考试语文、数学、

10、科学的平均成绩是85分，英语成绩公布后，他的平均成绩提高了2分，小魏的英语成绩是多少分？2、张叔叔和杨叔叔各拿出同样多的钱去买一批良种猪，分配时张叔叔拿了65头，杨叔叔拿了47头，张叔叔找给杨叔叔468元钱。每头小猪多少钱？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源

11、，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和

12、道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学

13、德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利