2017年北师大版小学数学二下学期时钟专项训练含答案解析

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1、二下基础知识填空1.10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。2.一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。第五位是（）位。读数时，中间有一个0或两个0，只读（）个0，末尾的0（）。3.读数时，先从（）读起，千位上是几，就读（），百位上是几，就读（），十位上是几，就读（），个位上是几，就读（）。4.四位数肯定比三位数（），三位数肯定比两位数（）。5.在数位表中，从右起第二位是（）位，最低位是（）位。6.9587是由（）个千、（）个百、（）个十

2、、（）个一。9.与1000相邻的两个数是（）和（）。10.写出998后面连续的两个数是（）、（）。11.用2、0、5这3个数，你能排出（）个三位数。12.4600里面有（）个百，260里面有（）个十。判断1、小芳做早操用了5分钟。（）2、秒针走一圈，时针走一大格。（）3、妈妈每天工作8小时。（）4、吃午饭的时间是11时30分。（）5、半小时就是30分。（）6、小明写一个大字需要60分。（）7、电子表上显示6：45就是6时45分。（）选择1.比最大的三位数多1的数是（）。A、999B、1000C、11002

3、.一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是（）。A、1010B、1001C、11003.读数时，中间有两个零（）。A、都要读出来B、都不读出来C、只读一个零4.最大的四位数是（）。A、1000B、9988C、99995.五千零五十五写作（）。A、5050B、5550C、50556.与10000最近的数是（）。A、9999B、1000C、9000能力提高1、小雷、二雷、大雷去称体重，大雷和小雷一起称是50千克，小雷和二雷一起称是49千克，三个人一起称是76千克。小雷的体重是多少千克？2、

4、王叔叔从一楼到三楼一共上了18级台阶，那么从一楼到四楼要上多少级台阶？3、一根木头锯成4段要12分钟，如果每次锯的时间相同，那么锯成6段要多少分钟？4、小红每天下午2时30分到校，5时放学回家。她下午在学校多长时间？5、王师傅从上午7时12分，一直做到下午1时12分，中间休息了1小时，工作了105零件，平均每小时做多少个零件？6.一节课40分钟，第二节课从8时50分开始上课，什么时间下课？7、电影从晚上7时30分开始，播放2小时20分，什么时间结束？8、《四驱兄弟》这部动画片，下午2:15分开始放映，3:

5、40分结束，这部动画片放映了多长时间？9、同学去郊游，路上用了1小时45分，上午8时到达目的地，它们是什么时候出发的？1、同学们去秋游，早上8:00出发，晚上6:00回来，一共在外面呆了多长时间？2、小兔子采蘑菇，从上午8:25到8:30，一共采了20个，你知道它平均每分钟采多少个吗？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以

6、实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向

7、学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机

8、，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德