初中物理压强教案及教学设计精选.doc

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1、初中物理压强教案及教学设计精选　　导语：为了比较压力的作用效果，物理学中引入了一个新的物理量压强，把物体单位面积上所受的压力大小定义为压强，压强是用来表示压力作用效果的物理量。因此，我们可以这么说：压强越大，则压力的作用效果越明显;反之，压力的作用效果越明显，压强越大。以下是品才网小编整理的初中物理压强教案及教学设计，欢迎阅读参考！ 初中物理压强教案及教学设计【教学思想】 1.从生活走向物理，从物理走向社会 　　自瀑然界的神奇现象震撼人心遭，生活中的物理现象妙趣询横生，本节课，是留在沙侣滩上的脚印和捏笔时手指跃的不同

2、感觉将学生带进了餐压强的学习之中，让学生语从身边熟悉的生活现象出涉发，去探究并认识物理规蒸律，这大大增加了学生学礼习物理的乐趣和积极性。辛在学生探究出了压力作用探效果跟压力和受力面积的雀关系后，让学生在课堂上差尝试按图钉的生活体验，朵使学生对生活中增大压强容和减小压强的意义有了深壬刻的感知。这时利用课件柔展现八组学生倍感亲切的匝生活场景，让学生分类，寥并从中找出增大压强或减冶小压强的途径，这些会使醛学生感到物理不是抽象而扭枯燥的，而是那么的生机祥勃勃、趣味盎然。在课后眩，又引导学生通过采访、耶调查、网络查询等多种途古径

3、，收集相关信息，运用习本学所学知识分析“国道深不堪重负”的原因，并结享合社会实际，寻找解决问殴题的方法，这培养了学生衔热爱科学、关心社会的意谱识和利用正确的价值观处拢理社会问题的能力。 2.别自由开放，自主探究 　　埋苏霍姆林斯基说过：“在宰人的心灵深处，都有一种掩根深蒂固的需要，这就是存希望自己是个发现者、研甄究者、探索者。”本节课赐，在设计实验验证猜想的捅环节中，打破了传统实验轩教学“照单抓药”的模式目，充分发挥学生的创新思卸维，给学生提供广阔的自蹋主探索发现的空间，表现钨在：一鼓励学生自主选择谤器材，甚至从身边找

4、一些船代用品来完成实验;二对秩同一探究问题，探讨出多醚种实验方案，摆脱了对教持师和教材的依赖。探究的氓过程既是暴露学生各种疑省问、困难、障碍和矛盾的厄过程，又是展示学生的聪蒲明才智、独特个性、创新耳成果的过程。在这个过程桨中，解放学生的双眼去观幕察，解放学生的双手去实彪验，解放学生的大脑去思玲考，解放学生的嘴巴去交理流，使他们可以无拘无束箱地尽情发挥，充分感受科服学探究的乐趣，领略探究珐过程的美好与和谐，体验块探究问题成功时的喜悦，杨呈现出一种开放的、自主羌的学习格局，学生的主体唆地位得到了充分的体现。杖 3.授之以渔

5、，终身受用咖 　　古人云：“授人以鱼枚，供一饭之需，教人以渔淡，则终身受用无穷”。在葱本节课学生经历了“提出己问题、猜想假设、设计实蒂验、进行实验、分析论证吨、评估交流”这一较为完丑整的探究过程，弄清了原酮来未知的知识──压力作壹用效果跟哪些因素有关，粘这与科学家的创新发明在询本质上并没什么两样。在踊引导学生体验探究过程的豌同时，还对学生渗透求知珐方法的教育，正是控制变啪量、比值定义、类比、对邑比、分类、归纳等方法帮戎助学生丢掉“拐杖”，主臣动地参与到知识获取过程铱中去，这些方法将成为学劝生终身受用的宝贵财富。州 【教

6、材分析】 　　压强是酗自然科学的重要概念，在杯科学技术和生产中都经常蛋用到。这一节内容着重学忻习的是固体的压强，它是摩在学习了力及力的三要素骂、力的作用效果、重力、屎摩擦力的基础上编排的，嗓是初中物理教学中有关力脓学知识的一次较大的综合丘。在本节教学内容中，“肿探究压力的作用效果跟哪颁此因素有关”，是学生培喷养能力、提高素质的主要痔载体，“什么叫压强”是董本节的主要知识点，“怎拥样增大和减小压强”帮助坪学生进一步理解压强的概顷念，了解压强的应用。此瞄外，压力、压强与人们的茫日常生活、生产技术有着释密切的联系，本节教材从

7、叙生活场景走进物理学习，潦又从物理学习走进社会应臻用，体现了物理与生活、豫社会的密切联系。 【学情摸分析】 　　在本节学习之浙前，学生已经学习了力学尽的基础知识，并学习了两蛹个重要的力，即重力和摩简擦力，这些知识都是本节咳学习的认知基础;控制变私量、比值定义、对比、归唁纳等学习方法，在以前的猖学习中已有所涉及，这为杠本节课的探究学习提供了靴方法基础。另外，初中学款生有一定的观察能力，也搁具备了较强的独立思维能探力，但抽象思维能力尚未鸭成熟，对于本节内容所学歪习的压力，已有了压力大跃作用效果明显的思维定势轴和压力总等于重

8、力的误区仪，这也是本节课要解决的韩难点所在。 【教学目标】坏 1.知识与技能 　　(1玖)了解压强的概念，理解兆什么是压力，什么是物体匣的受力面积。 (2)理解排压强的大小跟哪些因素有诺关。 　　(3)了解压强湾公式中各物理量的名称、蔚单位及符号，知道压强单耕位的物理意义和由来。 (蚤4)了解增大和减小压强淫的主要方法。 2.过程