辉县六标取土场回填方案

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1、XX中线一期工程黄河北～羑河北XX段第六施工标段取土场回填方案编制：审核：批准：XX中线一期工程XX段第六施工标段中国水电第十三工程局有限公司XX段项目部二〇一一年十二月二日XX六标取土场回填方案一、取土场基本情况XX六标取土场位于XX市前郭雷取土场，取土面积162.5亩，取土9.85万方，前郭雷取土场按平均取土深度1.5m，计算可利用土方为：162.5*667*1.5=16.3万方。扣除电力线路、道路及坟地占压，可以满足我标段要求。按照实施规划要求，进行回填。二、XX六标取土场平衡情况XX六标土方平衡情况表单位：万方设计单元标段分类情况取土场储料场方量位置方量位置XX段XX六标19.

2、85前郭雷取土场8大官庄东北公路桥施工辅道2大艺风光园公路桥施工辅道三、回填方案及方式项目部在使用取土场时，首先将取土区表层腐殖土剥离50cm集中堆放在制定区域。堆放的腐殖土数量经联合验收，确认满足要求后再进行取土用于渠道填筑。根据实施规划要求，回填时要将大颗粒、地力低的土（渣）放在下层，适宜种植的土壤放在上层，分层摊铺，并适当碾压；至离恢复地面高程1.0m时，回填适宜种植的土壤（压实后0.5m厚）。若用于取土场回填的土料不适宜作为防渗保肥层时，将取土场下层土料上翻70cm作为防渗保肥层。四、回填计划安排我标段计划取土区分块取土，待每块取土区取土完毕后再进行取土区回填，达到规划要求，循

3、环作业，直到施工结束。五、附件1、大艺风光园公路桥施工辅道平面示意图及照片2、大官庄东北公路桥施工辅道平面示意图及照片大官庄东北公路桥处的施工辅道现状大艺风光园公路桥处的施工辅道现状德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点

4、和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中

5、，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教

6、学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培

7、养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识