开饰品店的商圈调查方法

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1、商圈环境就是周边的商业设施以及相应的配套设施，比如餐饮场所、娱乐场所等。好的商圈环境对于开好店铺可谓深有帮助，这里我们总结出一系列的市场方案，现归纳为以下几点：调查商圈的方法大致有下列几种：第一种方式是将来店顾客的住址有系统地加以搜集整理，然后制成档案加以管理，最后将顾客的住址以点状方式打在地图上，描绘出商圈的概略轮廓。第二种方式是在散发的宣传单上，加印赠品兑换券，如此，不但可以广为招徕参观消费者，更可以在回收兑换券的同时记录顾客住址等基本资料；然后第二种方式是在散发的宣传单上，加印赠品兑换券，如此，不但可以广为招徕参观消费者，更可以在回收兑换券的同时记录

2、顾客住址等基本资料；然后同样以在地图（或示意图）上打点的方法描绘出商圈概貌。第三种方法是采用“LSM拜访法”。“LSM”是英文“区域”、“店铺”、“市场”三个单词的第一个字母，也就是在店铺附近的公司及住宅等进行商圈市场访问调查。这种不但有主语店铺了解自己的实际情况，同时可以得知其他竞争同业的商圈范围及其实力，也可借此推测出自己店铺的市场占有率。第四种是商圈简易推定法。这是一种比较简单的商圈推定方法，即“20∕80法则”。我们知道，在经济生活中存在一个20∕80现象，对于店铺经营，这种现象依然存在。研究发现，一般店铺80℅的营业额是由总客户的20℅或老客户创

3、造的。所以，在规划开店时，我们可以运用这一法则推算商圈，具体步骤下：设想好自己要在哪个区域开店；在该地域散发自己印制的有针对性的消费倾向调查表；依据回收的调查表中的信息，筛选出20℅的潜在主力客户；将这些主力客户的地址放在地图上，并用红线将离店铺最远的汉族路客户的地址连接起来。这样，红线在地图上围出的圈就是你的店铺的核心商圈了。对于这个商圈你在以后的日子里一定要好好开发、因为你未来的财富的绝大部分将在这里面产生。一般来说，超市、药店、小吃饮食店等日常用品类店铺，商圈半径约500米的范围内为一级商圈。最大半径1000米为二级商圈。基本上习惯性来店购物消费的顾

4、客，多数是居住在一级商圈的消费者，居住在二级商圈的消费者多半是偶尔来店。即使在同一地点开店的商圈范围，也会随着行业的不同而有所不同，例如那些需要常常购买的日常用品，消费者多数会在附近商铺购买，因此其商圈必定很小。而像那些高级名贵或大件商品，由于其所销售商铺的价格昂贵，所以消费者户特别注意专卖店的信誉、品质、售后服务等，只要你知名度高或顾客对你店的商品、服务、价格等认同，都会不辞辛劳前来的，也就是说这种专卖店的商圈自然很大。小店的商圈太小，在这方面自然是敌不过大型店铺的，因此小店的聪明之举是充分利用大型店铺的聚客能力，在附近开店营业，或是在其内设柜，或者是某

5、某商品一条街开店，也是种不错的选择。如果在选址时，附近有女性较为集中购物的地点，那更可以为日后的经营带来大量的顾客。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充

6、分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师

7、可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感

8、知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的