学校操场改建项目可行性研究报告

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1、学校操场改建项目可行性研究报告(此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑!)I目录1.总论11.项目背景11.1项目名称:11.2项目性质:11.3项目拟建地点:11.4项目建设单位:11.5项目单位概况:11.6编制依据和研究范围22.项目概况32.1建设规模及内容32.2建设目标42.3项目建设工期42.4投资估算和资金筹措42.5项目综合评价结论42.项目的建设背景及必要性61.项目建设背景62.项目建设的必要性72.1学校体育教学顺利开展的需要72.2落实某某市“十二五”规划关于发展体育事业82.3适应广大师生日益增长的体育生活的需要83

2、.需求分析101.本项目涉及操场改造现状102.项目改建规模和服务能力103.项目建设的可行性104.场址选择121.场址所在地区现状121.1地区与地理位置121.2场址建设条件122.环境保护要求133.公用设施社会依托条件133.1道路交通133.2水、电供应133.3施工条件134.社会环境条件145.工程方案151.设计依据152.操场改造工程方案162.1某某县第二高级中学操场改造总平面布置原则162.2规划结构162.3平面设计172.4设计标准及构造186.环境影响评价261.项目建设期间对环境可能造成的影响26II1.1废水261.

3、2废气261.3噪声261.4固体废物262.运营期间对环境可能造成的影响262.1废气262.2废水262.3噪声272.4固体废物273.施工期间环境保护措施273.1废水273.2废气283.3噪声293.4固体废物304.运营期间污染防治措施305.环境影响评价317.项目组织与管理321.项目管理组织322.项目管理322.1项目实施管理322.2项目财务管理322.3项目的管理职责333.项目监督333.1监督与评价组织333.2监督方式348.投资估算与资金筹措351.投资估算351.1投资估算依据351.2投资估算编制时间351.3项

4、目总投资351.4投资估算表362.资金筹措362.1项目总投资362.2资金筹措369.工程招标371.招标依据372.本项目招标范围及内容372.1设计方案招标372.2监理招标382.3施工招标382.4材料、设备的来购招标3810.经济社会效益评价391.经济效益392.社会效益39II11.研究结论与建议401.推荐方案描述401.1某某县第三初级中学操场改造工程402.推荐方案优缺点描述402.1优点402.2缺点及存在问题403.结论413.1从项目建设的必要性来看413.2该项目的建设符合某某县教育发展规划看:413.3从项目本身来看

5、:414.建议42III1.总论1.项目背景1.1项目名称:某某中学操场改建工程1.2项目性质:改建1.3项目拟建地点:某某县第二高级中学校内1.4项目建设单位:建设单位:某某县第二高级中学法人代表:吕某某通讯地址:某某县胜利街西路8号1.5项目单位概况:某某县第二高级中学成立于1975年,学校总占地面积72439㎡,建筑面积13000平方米,现有教学楼、宿舍楼、食堂和艺体馆各一座,有四百米标准环形跑道体育场一处,篮球场两处,排球场一处,学校现有教职工132人,18个教学班,在校学生1100人。某某县第二高级中学是某某省传统体育项目学校、是某某市体育

6、学院实习实训基地校、某某市科研基地校、某某市作家协会挂牌的某某市小作家基地。11.6编制依据和研究范围1.6.1编制依据《建筑工程咨询服务委托书》;《市政工程可行性研究投资估算编制办法》;《投资项目可行性研究指南》国家发展与改革委员会(试用版);《中华人民共和国教育法》;《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》;《中华人民共和国体育法》(含修正案);《运动场地球场设计规范》JGJ31-2003;《公共文化体育设施条例》;《全民健身条例》;《体育建筑电气设计安装》(07D706);《农村普通中小学校建设标准》(建标{2008}159

7、号);《某某县中小学布局调整方案》;项目单位提供的相关基础资料。1.6.2编制原则(1)项目建设,必须遵守国家有关经济建设的法律、法规,贯彻艰苦奋斗、勤俭建国的方针和国家发展教育事业的方针政策,正确处理现状与发展,需要与可能的关系。(2)项目建设,应坚持方便师生的原则,在满足各项功能的同时,注意改善教职员工的工作条件,确保工作人员的身心健康,做到功能适用、流程科学、安全卫生、经济合理。2(3)“以人为本、环境优先”营造良好的教书育人的文化氛围。在建筑设计方面体现环境优先,崇尚自然和谐的人文理念,并紧跟时代的脉搏。(4)建筑设计整体做到功能布局合理,配

8、套设施齐全,外观简洁、大方。(5)注重规划设计的前瞻性,建筑设计的新颖性,创一流设计施工水平,节约各种能耗,

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