农村小学教师年度考核个人总结范例.doc

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1、农村小学教师年度考核个人总结范例　　农村小学教师年度考核个人总结一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总臀结如下： 一、认真学习，熊提高思想认识，树立新的翻理念 　　1、坚持每周的兴政治学习和业务学习，

2、紧挎紧围绕学习新课程，构建囱新课程，尝试新教法的目楼标，不断更新教学观念。值注重把学习新课程标准与朵构建新理念有机的结合起阮来。通过学习新的《课程玲标准》，认识到新课程改砒革既是挑战，又是机遇。研将理论联系到实际教学工惧作中，解放思想，更新观念念，丰富知识，提高能力湿，以全新的素质结构接受云新一轮课程改革浪潮的“聪洗礼”。 　　2、通过学给习新的《课程标准》，使枉自己逐步领会到“一切为廉了人的发展”的教学理念给。树立了学生主体观，贯玄彻了民主教学的思想，构痞建了一种民主和谐平等的洼新型师生关系，使尊重学笛

3、生人格，尊重学生观点，痒承认学生个性差异，积极愈创造和提供满足不同学生闯学习成长条件的理念落到拿实处。将学生的发展作为沦教学活动的出发点和归宿妖。重视了学生独立性，自沦主性的培养与发挥，收到辜了良好的效果。 二、教学苏工作 　　教学工作是学校伪各项工作的中心，也是检镇验一个教师工作成败的关泡键。一年来，在坚持抓好杯新课程理念学习和应用的毅同时，我积极探索教育教略学规律，充分运用学校现腔有的教育教学资源，大胆由改革课堂 　　教学，加大阵新型教学方法使用力度，谷取得了明显效果，具体表屏现在： (一)发挥教师为

4、烦主导的作用 　　1、备课跑深入细致。平时认真研究驾教材，多方参阅各种资料笑，力求深入理解教材，准曼确把握难重点。在制定教秩学目的时，非常注意学生浙的实际情况。教案编写认咱真，并不断归纳总结经验氟教训。 　　2、注重课堂晚教学效果。针对学生特点雀，以愉快式教学为主，不页搞满堂灌，坚持学生为主汗体，教师为主导、教学为上主线，注重讲练结合。在拂教学中注意抓住重点，突圆破难点。 　　3、坚持参攫加校内外教学研讨活动，杰不断汲取他人的宝贵经验拧，提高自己的教学水平。栓经常向经验丰富的教师请呀教并经常在一起讨论教学

5、腕问题。听公开课多次,使止我明确了今后讲课的方向诊和以后课该怎么教和怎么度讲。 　　4、在作业批改帚上，认真及时，力求做到吞全批全改，重在订正，及栗时了解学生的学习情况，崇以便在辅导中做到有的放琶矢。 (二)调动学生的积切极性。 　　在教学中尊重矮孩子的不同兴趣爱好，不蔗同的生活感受和不同的表桂现形式，使他们形成自己瘪不同的风格，不强求一律淫。有意识地以学生为主体腰，教师为主导，通过各种寓游戏、比赛等教学手段，钟充分调动他们的学习兴趣魂及学习积极性。让他们的姓天性和个性得以自由健康碰的发挥。让学生在视、听

6、拇、触觉中培养了创造性思一维方式，变“要我学”为煮“我要学”，极大地活跃噶了课堂气氛，相应提高了挂课堂教学效率。(三)做鞋好后进生转化工作 　　作忱为教师，应该明白任何学笔生都会同时存在优点和缺旬点两方面，对优生的优点趋是显而易见的，对后进生跑则易于发现其缺点，尤其治是在学习上后进的学生，域往往得不到老师的肯定，蹬而后进生转化成功与否，靳直接影响着全班学生的整学体成绩。所以，一年来，罕我一直注重从以下几方面酝抓好后进生转化工作： 1跟、用发展的观点看学生。簿 　　应当纵向地看到：后卵进生的今天比他的昨天好

7、钥，即使不然，也应相信他亚的明天会比今天好。 2、蟹因势利导，化消极因素为息积极因素。 　　首先帮助搽后进生找到优、缺点，以截发扬优点，克服缺点。 　淤　其次以平常的心态对待焦：后进生也是孩子，厌恶咏、责骂只能适得其反，他朵们应该享有同其它学生同殿样的平等和民主，也应该连在稍有一点进步时得到老培师的肯定。 　　3、真正黎做到晓之以理，动之以情棉。首先做到“真诚”二字撒，即教师不应有丝毫虚伪效与欺哄，一旦学生发现“跪有假”，那么教师所做的拾一切都会被看作是在“演地戏”。其次做到“接受”冰，即能感受后进生在学

8、习垄过程中的各种心理表现和钥看法，如对学习的畏惧、棚犹豫、满足、冷漠，错误膀的想法和指责等，信任他干们，鼓励他们自由讨论。张最后做到“理解”二字，斡即通过学生的眼睛看事物磊。 　　4、关心学生身体掘健康，注意保护视力，指皱导开展丰富多彩的班级活啸动，积极参加学校组织的句各项活动，搞好班级的经短常性管理工作，对学生进帛行常规训练，培养学生养场成良好的学习、生活习惯弯。5、经常与家长保持联虚系，互通情况，取得家长勋的支持和配合，指