xx英语国培计划心得体会.doc

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1、XX英语国培计划心得体会　　学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。学习策略对提高学生的学习效果、养成学习习惯以及培养终身学习能力具有重要意义。 1.关于学习策略的背景 　　自20世纪70年代以来，外语教学研究有一个重要的转向，即从研究教师如何教转向学生如何学。在过去很长一段时间里，外语教学研究主要是研究教师如何教，产生了各种各样的教学方法。但是经过很多年的实验，阅认为教学方法固然重要，蝗但是我们更需要了解学生抖如何学。所以从20世纪嘎70年代开始，很多专家拷开始关注学生如何学习的贝研究。 　　在这个研

2、究领艘域的一个重要问题，就是萍关于学习策略的研究。因寓此，学习策略成为第二语崖言学习的研究，成为外语瞅教学研究的一个重要领域岭。经过四十多年的研究和经实践，学习策略的研究已件经从理论走向实践。我们鞋说从理论走向实践，主要凯是指在20世纪70年代否和80年代，主要研究关獭于学习策略的一些基本理桶论，比如说什么是学习策闲略，哪些因素影响学习策熙略，学习策略是如何培养击的，以及各种不同的语言梨学习者所采用的学习策略揣。其中最早的人研究关于拯优秀语言学习者采取的策琳略和其他的语言学习者采噪取的策略有哪些不同。经玻过一二十年的研究，到了烷20世纪90年代的时候攫

3、，学习策略研究逐渐地走衷向实践。所谓走向实践就询是指在课堂教学中如何渗盐透学习策略，如何培养学体生的学习策略。在这个背捧景下，学习策略已经成为稽语言教学实践领域的一个依不可或缺的领域。所以在彝过去的三十多年里面，学历习策略已经成为外语课程芯设计、教材编写、课堂教种学的一个重要方面。很多案国家和地区的外语教学大稳纲，或者外语课程标准，蜘都把学习策略列为主要的酚课程目标之一。就我们了撼解的情况来看，从20世怨纪90年代到现在，大约擅二十多年的时间里面，很县多国家在做外语课程改革逊的过程中，在重新制定教漏学大纲和课程标准的过程瀑中，都把学习策略列为一沉个重要

4、的领域。当然有的恫叫学习策略，有的可能还仑叫学习方法，或者有的地朽方有其他的名称。就我知兆道在香港制定的英语教学简大纲，副标题就是lea臼rninghowtol糟earn，这里就是说强惠调学会如何学习，也就是雪学生在学校期间，学会如莉何学习。这在一定意义上胰可能比学习具体的知识，阎发展具体的语言技能更加岂重要。所以各个国家都非以常重视学习策略使用能力加的培养，或者说更广泛一央些，就是自主学习能力和山终身学习能力的培养。 2勃.学习策略是英语课程的铁重要目标 　　我们国家在旭XX年制定的英语课程标恿准也把学习策略列为五个蔷主要的课程目标之一。应模该说，在

5、十年前我们把学予习策略列为课程目标是一逃个非常正确的举措。在当炕时也引起了广泛的关注。唬经过十多年的实践，大家债对学习策略的了解更多。煞广大一线教师在课堂上实喘践学习策略的实践情况也掖越来越好。但是还是有一打些认识不清楚的地方。 　勿　我们为什么要把学习策勉略列为课程的目标?十年薛前我们就这么做了，老师屋们也有一定的认识。但是池现在还有一些模糊的认识加。在这里我们再简单地研韶究一下学习策略的意义和差价值。第一，大量的研究秤已经证明，学生使用学习瘁策略能有效地提高英语学星习的效果。从20世纪7肄0年代开始，我们就在研执究语言学习者的策略。主脏要的研究领域

6、是使用学习乃策略比不使用学习策略效纠果更好。研究已经表明，电不管是初级语言学习者，云中级学习者，还是高级学吧习者，他们使用学习策略窝都对语言能力的提高有极贮大的促进作用。不仅是在挚西方国家，在西方以外的氧国家，也做过这样的实验级。我们国家虽然起步晚一挚些，但是从20世纪80携年代以来也有大量的研究光，也证明了使用学习策略植能够提高学习效果。就我讶看到的研究成果来看，有玻小学的，有中学的，也有尼大学的，有青少年的，也警有成年人的，这一条应该膛是不可怀疑的。第二个原瓢因是培养学习策略有利于锗实现个性化学习。什么叫痔个性化学习呢?就是我们谷每一个学习者都有自

7、己的泌特点，有自己的学习目标括，有自己的学习方式，有搏自己的学习方法，这就是蜡个性化学习。既然每个学砒生，或者每个学习者都有魄自己的特点，那么他们采遣用的学习策略也应该是不允一样的。由于个性学习的抠需求，我们每个人需要找寅到适合自己特点的学习方值式，学习策略也正是对此造能够有所帮助。因为学习态策略实际上是每一个人根洗据自己的需要采取的策略向。虽然说每一个人的策略钨不太一样，但是总体来讲盎，学习策略还是有规律的辰。所以我们在课程标准里佬面，在教材里面渗透学习工策略，也能够帮助学习者肯逐渐地发展个性，具有个罢性化特点的学习方式、学矗习方法。第三，发展学习屠

8、策略有利于学生形成自主饮学习和终身学习的能力。棺我们现在的教育非常强调酶自主学习和终身学习的能