xx年大学生社会实践报告总结有关师范

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1、XX年大学生社会实践报告总结有关师范　　这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 　　XX年大学生社会实践报告总结范文有关师范时光荏苒，为期两个月的教学实习转瞬即逝。时间虽短，却给我留下丰富的教学实践经验和不可磨灭的记忆。回想起9月13日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期愈盼的心来到广水实验高中跳，激动不安之情油然而升证。一个个沉甸甸的问号，甭在我脑中盘旋。

2、我不断自孕问：作为一个实习生，我弯能做好吗，我能给学生带沿来一点进步吗?如今，8贵个星期的实习工作已结束洒，我们8位实习生的收获吏，见证了我们的成长，为献我们的实习画上一个完美怔的感叹号!在两个月的实衰习期间，我们向老师们请空教学习，与学生们也逐步秩深入接触，从开始上课的禹羞涩拘谨到课堂上的谈吐实自如，感觉自己在一天天严的长大，一步步实现从学楼生到老师的角色转化。广狰水实验高中给予我太多的伪第一次：第一次真正站在依讲台上面对着那些天真的杉面孔、第一次与学生面对卸面的探讨问题、谈心、第吱一次以老师的

3、角色进行监柳考、第一次与多位资深老冠师讨论交流，共同探讨教糟学中所遇到的问题„„现槽在，现将这八周来的收获榨与感受和大家分享如下：韵 一、生活篇 　　时间如涓剔涓流水缓缓地流过，在这寐一个多月的时间里留下了拓许多美好的回忆。在实验惦高中的实习生涯中过得很欢充实，很快乐，也让我充翌分感受到了人与人之间的贱温情与不尽的光怀。尽管澈我们八个人来自不同的院瘸系，在实习前我们完全是曳陌生的一群人，但在8个镣星期的实习期间，我们几恤乎每天早晨一起备课，一亨起探讨，一起吃饭，一起琉进步。实验高中里，记录扬了我们

4、的欢笑，我们的忙危碌，我们的进步与成熟。嚏我们实习队员从一开始的沟不熟悉到逐渐的了解，再模到现在建立起深厚的友谊讯，这一切永远都会尘封在擂我记忆的深处! 　　我在胁实高的指导老师是王光银止老师，班主任是刘华涛老娇师。王老师对人很热心，荣对于我的教学总是给予很诺认真的指导，并将他的一款些教学经验传授给我们;书刘老师将班主任工作的方绩法、管理班级的方法、经硼验都很详细传授给我们，买老师们都很热情负责，对矿我们的工作也很配合，生腹活上给予关心，工作上给壕予指导，我们的成长与进众步离不开老师们和学校领哩导

5、的帮助。 二、教学实习证篇 　　在实习期间，我负余责的是高二8班的生物教象学。 　　高二不同于其它封年级，它的教学工作复杂聚而又繁琐，而且还有面临猿升到高三的压力。实习的兽第一周，我主要任务是听齐课，每位生物老师的课我怖都去取经。四位高二生物拱老师中，王光银老师是资杆历最老的教师，他教学和仓生活经验都更丰富，他上莫课气氛轻松，语言幽默，挟逻辑性非常强，学生反应互都很热烈，美中不足就是模普通话带了部分的地方口砸音。刘华涛老师是高二生参物组的组长，他为人一丝烁不苟，认真负责，上课的但时候也相对严肃，但

6、偶尔赁也会引人轻松一笑。其他惧两位生物老师分别为李老憎师和向老师，李老师由于慰身体不好，所以课程较少蛹，但是他也是资历很老的锨教师，上课有条不紊，而凌向老师作为年轻的老师，崖上课非常有活力，而且他仕搜索信息能力很强，经常惟在课上为学生带来大量的颁课外知识，拓展了学生的勾视界。 　　在听课中，我恰个人体会很深。因为每个仪老师都同时带3-4个班基的生物课，所以在听课的缝同时，我注意到各个班里撂学生的不同反应，作好记费录，思考以后我该以怎样汹的形式在不同班级上课才异能达到良好的效果。这种涎听课和我们以往

7、的听课不立一样，它并不仅仅为了学亮习老师所讲的知识，还要戍去学习老师怎么样讲课，臻学习如何传授知识，如何颇控制课堂气氛，如何把握熔授课时间，好好驾驭整个扎班级教学等。听课的时候绍，我会认真做好听课笔记埂，听课的重点是注意科任援老师讲解过程中与自己思稿路不同的部分，以吸收老幸师的优点。每个老师各有朱特点，都有值得我学习的倘地方。 　　难以忘记第一瞩节课，刚好是周一下午的寇第二节课，由于第一次上睦讲台，虽然课前准备得比垮较充分，但是还是很紧张蔚，所以感觉时间还是很紧药，但是同学们非常配合，锑让我最后顺

8、利的讲下来这晃节课。课后王老师给我认啃真指导和指出不足，认为需我课堂气氛很活跃，但是蓑有多余的语言，比如经常良会不经意的问“听得懂吗酗”“都理解了吗”之类的株话，在此后的课中，我就叙注意了自己的措辞，积极钓改进。 　　虽然第一节课闹讲下来了，但我总担心自温己做得不好。接下来的时考间，我准备好后，讲课给盛老师听。指导老师听过以吠后，很认真的为我指出讲愤课中的缺陷，还有一些要矗注意的问题及建议，对我祁的讲课给以了很高的评价捕并鼓励我，这让我很欣慰渝。从那之后，我就开始以盏平常的心态去备