《身边的故事》说课稿

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1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生

2、环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保

3、险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有

4、农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《身边的故事》说课稿各位专家，大家好！我名叫傅彩云，来自浙江海宁市实验

5、初中。今天，我说课的内容是《身边的故事》，选自人民教育出版社《社会与历史》七年级上册第五单元第二课，适用于初中七年级的学生。下面，我从以下四个方面来认证这堂课信息技术与《社会与历史》学科整合的设计思路和教学意图。新课程《社会与历史》是一门综合的课程，开放的课程。一、教学目标实现的恰当性论证教学目标：1、知识与技能：①学生能根据文字、图片、视频等资料的描述及在实地进行考察，感受身边正发生着的变化；②提高学生的信息素养，培养学生自主学习和合作探究的能力。2、过程与方法：通过网络和实地探究我们身边事物的演

6、变过程，培养学生自主学习、合作探究的方法，以及分析比较和实践考察的方法。3、情感态度与价值观：通过追寻海宁皮衣等身边事物的历史演变过程，让学生感受历史的存在，以历史的观点理解身边的一切，培养学生爱祖国爱家乡的情感，培养学生传承文明的精神。为了保证目标实现的恰当性：我们努力做到一个避免、两个结合1、我们在任务布置上——避免贪多求全我们在任务的布置时按新课程标准的要求，在‘精’字上多做文章，充分考虑时间因素，考虑七年级学生的实际水平和接受能力。而新课程要求采取范例式叙述方式，尽量贴进学生生活实际，本节课

7、只以探究海宁中国皮革城的皮衣为主的一个任务就是基于这些考虑设计。2、在教学方法上追求两个结合教法上教学课堂和空中课堂相结合；学法上自主学习和实践考察相结合。二、网络适用性论证——三个考虑1、考虑教材适用性《身边的故事》适用网络，因为：①七年级的《社会与历史》是从我们生活的历史和环境，抓住时间和空间两个维度来构画我们生活的世界的基本框架，进而让学生了解社会是怎样的，本单元是从历史的维度展开，而本节课是从学生身边的故事来反映历史，以与学生的生活密不可分的事例为案例，如家庭、衣食住行等，我们选择海宁皮衣这

8、一学生所熟悉而感兴趣的案例。“变化”是这节课的关键词，仅凭教材资料，没有网络丰富信息的支撑是无法很好解决好这一重点的。②这是一节学生的历史与社会的综合实践课，而学生全体亲临现场受到交通、安全等各种因素的限制，而网络可解决这一难题。2、考虑学生操作性我校七年级学生具有求知欲望强、好奇心大、积极性高、表现欲望强的特点，能比较熟练使用Internet，有较高的信息获取、分析、处理、应用的能力。这给学科与信息技术整合进行教学提供了一个重要的前提。另外通过综合实践课的学习具备现