寻找歌曲内在美　挖掘歌曲内涵

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1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保

2、险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗

3、卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn寻找歌曲内在美　挖掘歌曲内涵文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn      在当今音乐课堂上，歌曲教学是音乐教学的一个重要组成局部，是学生表现音乐的重要手腕。但是长期以来，我们的音乐教学中常常存在这样一种现象：注重“教会”，无视“学会”。许多教员在歌曲教学中游于外表

4、的演唱，不注重内在美的发掘，学生只会机械地模拟教员的演唱，被动地表现教员设计的教学企图，只知其然，不知其所以然。我个人以为，关于歌唱教学中的歌曲，也要像其他学科一样，教会学生用一定的办法剖析、领悟所学歌曲的内容，努力寻觅歌曲的内在美，发掘歌曲内涵，为学生今后继续学习音乐打下扎实的根底。        一、剖析歌曲构造。中学音乐教材所选歌曲构造规整严谨，特性明显。能够依据学生特性引导学生划分小乐句，剖析乐句间的相同点和不同点；剖析节拍特性、旋律走向，让学生画出旋律线，培育学生简单剖析歌曲构造的才能。如教授歌

5、曲《蓝天白云》时，能够让学生标出乐句，找出相同的旋律。这样学生很快就能理解歌曲的构造特性：歌曲分为两局部，分别有八个乐句，两局部之间有一个过渡小结。第一局部一、五乐句相同，二、六乐句相同，三、七乐句相同，四、八乐句结尾处有所变化。第二局部构造和第一局部相同，另外再加一句序幕。剖析结果出来后，整首歌曲了如指掌、清分明楚，学生学习起来就很有自信心。为了进一步培育学生学会剖析歌曲构造，领会内在美，还能够让学生寻觅构造相似的歌曲来剖析，这样的触类旁通学生普遍很感兴味，承受起来也很快就能融会贯穿。在平常教学中，还要注重培育学生剖析节拍特性的才能。除了划分乐句，逐句剖析节拍找出规律外，还要把节拍

6、与旋律分离起来剖析。如黄自的歌曲《西风的话》，听完录音，让学生剖析歌曲构造，一下就发现一个明显的特性——四个乐句节拍和旋律对应得完整相同，继而引导学生剖析乐句之间内在的承接、转机、比照与高潮的关系就很容易被学生承受。         二、歌词教学。歌词自身具有音乐性，具有节拍美、意境美、韵律美、和音美。歌词教学是发掘歌曲内在美不可无视的一环，可分为三个层次停止。第一层次：理解。（1）理解歌词背景。一些历史性歌曲向学生引见时期背景，使学生有一个初步的印象。（2）理解主题。（3）理解手法。歌词中比喻

7、、拟人、排比等修辞手法应用较多，拟声、迭声、双声经常呈现，另外，叠韵、平仄等都表现了歌词的美。（4）理解歌词中的关键词句。第二层次：感受。经过朗诵或者朗读，感受歌词表达的内容和情感，读出歌词的变化，分离节拍特性，加强歌词教学的生动性、有效性，引导学生从字数、节拍、句式、停顿上剖析歌词的特性。第三层次：体验。这一层次主要是词曲分离唱好歌词，在学会旋律的根底上，经过眼看心唱处理对位问题。其次，停止二度创作，在了解歌词语意的同时，扩展学生的思想，延伸情感，引导学