教学示范校现场会发言材料档案.doc

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1、教学示范校现场会发言材料档案尊敬的各位领导： 　　大家上午好！首先，我代表历城五中全体师生对各位领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 　　近两年来，我校紧紧围绕“自主学习、自我教育、自觉发展、教学创新”即“三自一新”整体改革这一主题，在创新教学模式、精简和优化教材内容、提高教学效率、强化学生自我养成教育，探索一条实现增效减负、持续提高教育质量的路径方面，进行积极探索并取得了一定成效。“三自一新”教育教瞒学改革的实施和推进，更鹿新了教师的教育观念，转数变了教师的教学思想，学危生自主学习、合作

2、学习和亚自我教育的能力得到显著缚提升，教育教学质量有了衙大幅度提高，赢得了良好孰的社会声誉。下面我向各搀位领导简要汇报我校“三儡自一新”教育教学整体改莎革的探索与实践，请各位弧领导、专家批评指正。 　址　一、适应教育变革的需辗要，探索薄弱学校发展之优路 　　高中新课程改革已逊历经了十年，但是无论学帛校的管理面貌，还是教师邻的教育教学行为，并没有镐发生根本性变化。理论上谴，我们对素质教育的理解佩，对课程改革的认识，始懈终存在着误区和偏差，把麦素质教育和“应试教育”秩甚至考试制度对立起来。陇实践上，高中教

3、学依然沿岩袭着过时的应试教学对策尽，在教学内容和时间上拘念泥于教科书，把死记硬背壹和题海战术作为应对高考坦的主要手段，只有考试训障练没有学习评价，大量的婿无效劳动导致学生课业负汁担繁重，学习效率低下。揪教学改革虽然潮涌不断，啊但常常是东一阵风、西一谣阵风，改来改去又回到了者原点。 　　当今世界正经选历着一场“学习的革命”哑。它将彻底改变几个世纪溜以来人们已经习以为常的枝旧的传统的教育观念和教喘学模式，创造出一种在真晃正意义上尊重人的主体性长，激发人的创造性，注重宅开发人的潜力，促进人与攒人交际与合作的

4、崭新的教操育功能和学习模式。学校死教学研究的重点已从如何浸“教”，转向如何“学”绑，从结果转向过程，从机企械操练转向知识的理解和嘎运用。所以现在的高考命驮题也进行了很大的变革，亚与新课程改革方向保持了要高度一致，旗帜鲜明地反话对死记硬背和题海战术，昆大力加强学习潜能和学科搅素养的考查，试题设计完哪成了由“知识立意”向“烁能力立意”的转型，加快猪了由考查学习结果到考查戊学习过程的演变，甚至呈酚现出“远离教材”的特征研。当前高考命题的改革顺琼应了高中课程改革的趋势税，对高中教学改革产生了夏强有力的反拨作用

5、，这必钙然促使我们对现行教学进师行深刻反思，并寻找学校稳发展的新出路。 　　我校堑是一所典型的薄弱普通高艾中，连续多年高一新生的定入学成绩，都在全区前1鞭000名之外，80%是研在3000名以后。近十层年来，学校在追求高考升瓦学率方面可以说是全力以挎赴，但是虽费九牛二虎之镭力，每年能考上一本的学悬生仍不理想。就是这样一岛个基础薄弱的学校要想发滑展究竟靠什么？当然，加吼强管理是必要的，适当的愿加班加点也无可厚非。但需是这些努力只能引起有限鸦的量的变化，不能从根本盾上改变学校所面临的处境辜。因为所有的学校

6、都在强穆化管理，都尽可能的加班方加点挤时间。所以，薄弱驴学校要大面积提高教育质爵量和教学成绩，彻底改变哩落后状态，就必须大刀阔疲斧地进行改革与创新。经帆过深刻反思和反复论证，角我校于XX年9月确定了轨新的改革思路，决定全面还实施“自主学习、自我教孩育、自觉发展和教学创新内”整体改革工程，从落实魔学生的自主学习和自我教独育入手，探索一条整体转晰化学习困难学生，大面积诀提高教育教学质量，实现便薄弱学校可持续发展的路癸子。 　　过去我们搞的教怔学改革不少，但是收效甚坤微，究其原因，大都缺乏胞整体设计，所关注

7、的主要陋是教学模式、教学方法、恨教学手段及其课堂形式的柒变革，而忽视了教学内容玲的优化和教学评价的创新绎。我校实施的“三自一新纷”教育教学改革工程，就伦是对教育教学整体性改革涨进行的探索。()“三自拯一新”教改工程，从更新运教育观念、精简教材内容垫和优化教学过程入手，探摇索薄弱学校通过增效减负扮，实现科学发展、持续提板高教育质量的有效途径和际方法。为此，我们制定了倚《历城五中“三自一新”块教改工程实施方案》，确卖定分四个阶段实施和推进滁。 第一阶段：课题立项与谢初步探索。 第二阶段：教喝改工程全面展开

8、与实施。翻 第三阶段：教改工程深化职与完善。 第四阶段：教改霉工程总结与课题结题。 　沸　①改革课堂形式与结构园。我们把传统的自习课和肖正课整合为“自主学习课兔”和“合作学习课”两种辽类型：“自主学习课”主釜要是学生自主独立学习，呵完成“导入学习”和“自胸主学习”两个阶段的学习茎环节；“合作学习课”则墒是各种形式的合作学习，道是自主学习的提升和延伸馋，完成“合作学习”和“货应用学习”两个阶段的学蕴习环节。 　　②开好校本蜕课程“学习技能”。我校宠依据学习