xx年学习师德师风建设心得体会_1

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1、XX年学习师德师风建设心得体会　　近日，我学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》，几个文件中，对未成年人的成长寄予了很大的期望，对教师的师德建设给予了明确的规定，对教师在未成年人成长过程中的作用，也给予厚望。深深体会到师德建设的重要性，尤其在当今经济社会条件下，加强师德建设，躺树立新时期教育的良好形鳖象，尤为重要。 　　一、臻《中共中央国务院关于进下一步加强和改进未成年人怨思想道德建设的若干意见捂》是新形势下进行

2、未成年噎人思想道德教育的一个纲熊领性文件。未成年人是祖鱼国未来的建设者，是中国蹿特色社会主义事业的接班寿人，他们的思想道德状况将直接关系着中华民族的整蹬体素质，关系到国家的前社途和命运。现在的社会发佩展很快，在思想、文化等依方面存在有各种各样的声诌音，其中有许多过激的、传消极的、悲观的东西，对偷于分辨能力尚显不足的未伺成年人来说，相当一部分蚊是不利于他们健康成长的恤。 　　学校作为未成年人尺教育的主阵地，面临着严稗峻的挑战，教育工作者也涤面临着前所未有的压力。锚对于任何一个从事教育的婿人来说，积极探索如何有刹效地进行未成年人的思想仪道德教育，是摆

3、在面前的愚一个重要问题。而这个文窿件，从加强和改进未成年扛人思想道德建设的指导思睛想、基本原则和主要任务些及工作方法、教育渠道等茫都进行了详细的阐述。作严为最贴近学生的教师，应在该以此为指导，结合实际娠把它的精神贯彻下去，切淳实从本地区的实际出发、葛从学校的实际出发、从学徊生的实际出发，努力创设札有益于未成年人成长的教询育环境。通过多种渠道的谎活动，开展贴近学生的、遭为学生所喜爱的实践活动醒，在活动中学，在动手的他过程中体验，在体验中领悟会、感悟，从而得到改变铝与提高。 　　二、师德建医设是一项很重要的工程。谐教育的思想政治素质和职语业道德水平直

4、接关系着德井育工作的状况，关系着未五成年人的思想道德状况，茅在市场经济条件和开放环规境下，学校教育和师德建骆设工作面临许多新问题和渴新的挑战，作为一名教育碑工作者，要切实加强以下刃几个方面，以促进学生思罢想道德素质的提高。 1、抿加强修养，为人师表 　　撑广大教师首先要以马列主醋义、毛泽东思想、邓小平真理论和“三个代表”重要芋思想为指导，以热爱学生御、热爱教师职业为核心，粥切实加强自身素质的提高番，提高自己的修养，以高宴尚的品德影响学生，以积刑极的行为感染学生、以渊样博的知识教育学生，切实背培养全面发展的社会主义剧建设者和接班人。 2、遵优规守纪

5、，依法执教 　　现收代的社会是一个法制的社愿会，任何行为都必须的法夷律法规的柜架下来进行。屡作为一名教师，要熟悉相趾关教育法律法规，依法执主教，不做任何法律严格禁伐止的、有违师德师风的事胁情，比如收受学生家长钱购物、违规向学生推销书籍议资料、体罚或变相体罚学象生、侮辱学生等等。依法贰执教，既是法制社会的要只求，也是教师自我保护的湍重要方面。 3、努力学习刽，敬业爱岗 　　教师的职役业不同于其他的职业，是恿一个育人的工作，要给学冀生一碗水，自身就得有一执桶水。在这个过程中，教揖师要努力加强学习，全面徊提高自身的知识水平，以歹渊博的知识赢得学生的尊朵

6、重。教师要有强烈的职业痴光荣感、历史使命感和社旨会责任感，把自己的职业阀志愿与岗位要求结合起来站，要以高尚的情操引领学体生的发展。 4、热爱学生枕，关心学生 　　教师职业迈是一个奉献爱心的工作，抄热爱关心学生是每一个教先育工作者的职责所在。只盏有爱才有教育，在日常的薪工作中，每一个教师都应与该无条件地对学生进行积耍极的关爱。这种关爱不应富只局限于学生的学习方面香，还应该包括学生的学校恼生活、精神情绪等心理状七态，应该是全方位的关爱他。只有全方位的、对学生屹以充分的尊重，让学生体真会到一种真正的爱，才能忻使学生的心灵产生触动，运也才能真正地使学生“

7、亲忠其师”，从而“信其道”丫。 5、注重细节，以形感撬人 　　教育无小事，事事丈育人。作为教师要时刻意劈识到自己的所作所为都会狭对学生产生影响，加强自碘我修养，从细节入手，从继一言一行入手，可能不经维意的一个眼神、不经意的机一句话语、不经意的一个坛动作，都会对某个学生一喷生的成长产生影响。在未搅成年人成长过程中，教师涟的作用无可比拟，教师要帝切实加强自我形象与人格烷修养的提高，以一个良好臭的形象来感染学生，在“淖润物细无声”的过程中教熟育学生。 　　总之，通过痔这几个法律法规的学习，栏使我从内心深处对师德师材风建设的重要性有了进一赔步的认识，也使

8、我进一步焉提高了师德师风建设的意鞋识，必将促使我在以后的秤工作中，严守法律法规，斗提高自己的道德素养，充喻分关爱学生，为学校的进型一步发