初三化学教学个人计划.doc

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1、初三化学教学个人计划　　化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。下面是小编整理关于初三化学教学个人计划。欢迎大家阅读! 初三化学教学个人计划一、学生分析： 　　今年本人任教初三化学6、7班课，学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有一些学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯戚，成绩不好。这样要因材愉施教，使他们在各自原有舷的基础上不断发展进步。尖总体情况分析：学生两极集分

2、化十分严重，优等生比品例偏小，学习发展生所占瞒比例太大，其中发展生大剩多数对学习热情不高，不鲤求上进。而其中的优等生奉大多对学习热情高，但对干问题的分析能力、计算能这力、实验操作能力存在严酝重的不足，尤其是所涉及遥和知识拓展和知识的综合弹能力等方面不够好，学生母反应能力弱。 　　根据以翠上情况分析：产生严重两帛极分化的主要原因是学生臆在初三才接触化学，许多巡学生对此感到无从下手，佣不会进行知识的梳理，导臻致学生掉队，同时学生面树临毕业和升学的双重压力玉等，致使许多学生可能产怔生厌学心理。 　　为了彻裳底解决了以上

3、问题，应据溃实际情况，创新课堂教学尤模式，推行“自主互动”义教学法，真正让学生成为蛹课堂的主人，体验到“我瀑上学，我快乐;我学习，冷我提高”。首先从培养学郝生的兴趣入手，分类指导宙，加大平日课堂的要求及屹其它的有力措施，平日认甄真备课、批改作业，做好翔优生优培和学习困难生转佰化工作。 二、教材分析 　旧　本教材以初中化学基本衙概念和理论，元素和化合托物等知识，化学基本实验汛操作和实验操作技能和逻龙辑结构等为骨架。在理论掌和舒述中结合初中学生身量心发展和学生的认识能力栈和发展顺序及他们对化学危知识的认识顺序拟定的。

4、囤同时从生产和生活的实际蛇出发，适当拓宽知识面，标以开阔学生的眼界，培养伟学生面向未来的适应能力棋，体现义务教育的性质和娜任务。 　　本教材体系的酝第一个特点是分散难点，悠梯度合理，又突出重点。窍以学生生活中须臾离不开驰的水、空气、溶液，以及皑碳等引入，学习元素和化咏合物知识，同时有计划地欲穿插安排部分基本概念，旨基本理论和定律。这样使涯教材内容的理论与实际很刷好地结合，有利于培养学塞生运用化学基本理论和基即本概念解决生活和生产中孺常见的化学问题的能力，幅还可以分散学习基本概念驶和基本理论，以减轻学习赢时的困难。

5、为了有利于教吁师安排教学和便于学生学低习和掌握，每章教材的篇政幅力求短小，重点较突出达。 　　第二个特点，突出救了以实验为基础的，以动毁手操作能力要求，每一块打中都有有许多学生实验和膜实验探究，同时又注意了伍学生能力的培养。 三、教瞧学目标 　　1、理论知识重联系生产实际、自然和社豫会现象的实际，学生的生杀活实际，使学生学以致用诬。激发学生学习化学的兴邀趣。培养学生的科学态度便和科学的学习方法，培养褥学生的能力和创新精神，你使学生会初步运用化学知颐识解释或解决一些简单的洲化学问题。 　　2、使学烙生学习一些化学基

6、本概念酞和原理，学习常见地元素于和化合物的基础知识，掌逆握化学实验和化学计算基拉本技能，并了解化学在生夺产中的实际应用。 　　3聘、激发学生学习化学的兴壳趣，培养学生科学严谨的捐态度和科学的方法。培养讼学生动手和创新精神。使嘱学生初步运用化学知识来且解释或解决简单的化学问牙题逐步养成自己动手操作由和能力。观察问题和分析阜问题的能力。 　　4、针仪对中考改革的新动向，把隐握中考改革的方向，培养瞳学生适应中考及答案的各皂种技巧。 　　5、重视基蔑础知识和基本技能，注意竟启发学生的智力，培养学复生的能力。使学生学习一讯

7、些化学基本概念和基本原衡理，学习几种常见的元素厦和一些重要的化合物的基蘸础知识，学习一些化学实娘验和化学计算的基本技能菏，了解化学在实际中的应维用。 　　6、培养学生的涣科技意识、资源意识、环撼保意识等现代意识，对学厩生进行安全教育和爱国主想义教育。 四、实施措施 1赴、重视基本概念和理论的症学习。 　　化学基本概念歧的教学对于学生学好化学秒是很重要的。在复习中，永既要注意概念的科学性，若又要注意概念形成的阶段坟性。由于概念是逐步发展形的，因此要特别注意遵循荤循序渐进，由浅入深的原诫则。对于某些概念不能一涧次就透

8、彻地揭示其涵义，颖也不应把一些初步的概念柿绝对化。在教学中要尽可酱能做到通俗易懂，通过对友实验现象和事实的分析、高比较、抽象、概括，使学凉生形成概念，并注意引导诲学生在学习，生活和劳动集中应用学过的概念，以便砸不断加深对概念的理解和冤提高运用化学知识的能力逸。 　　2、备课、上课要妖抓重点，把握本质。在平捐日的备课、上课中要把握顶好本质的东西， 　　3、洞在平日讲课中学会