初一第一次家长会班主任发言稿.doc

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1、初一第一次家长会班主任发言稿尊敬的各位家长: 你们好! 　　首先，我代表七年级()班全体任课教师欢迎你们的到来!感谢你们能从繁忙的工作中抽出时间来参加本次家长会。 　　家长会是一个老师与家长们交流的平台，它的作用主要是加强家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。一次务实的家长会的意义是很大的，它有利于家长对孩子进行监管，有利于老师对学生进行教育，也有利于学校从宏观上统一管理，最终是有利于学生的成长。我希望各位家颐长能对家长会的这些价值增有一个正确的认识，不能藏总认为学生的教育是学校永的事，是

2、老师的事，自己禾只须负责后勤，学习上的夜事与自己无关。不要认为逗家长会开与不开无所谓。喀如果你无可奈何地到会，盟心不在焉地听会，匆匆而终来，急急离去，人在会场倘，心在工地，左顾右盼，阐手机不断，亦或在会场上盼大声喧哗，旁若无人，那代么，我很难想像你能对你涯的小孩有多少投入。在这矣里我想说的是，学生良好距的学习成绩应该是和谐的搐教育管理的结果。怎样才舅能做到和谐呢?当是老师窖、家长和谐配合，齐抓共睫管。说句老实话，我不怕荐你的孩子入学分数低，最依怕你的不配合。假若你对秧于老师的要求阳奉阴违，鸿对于

3、你小孩子的学习漠然茧视之，那么，我也只能干中急无汗，一脸苦笑了。希怕望大家明确一个根本的问衅题，那就是，孩子的学习莽这件事，既是你的事，也偶是我的事，可是说到底还恳是你的事。三年之后，你锐小孩的成绩很棒，我不会陵贪功，说成只是我们几个贾老师的功劳。相反，三年倪后你的孩子的学习很不理植想，那么，我也会说，你招有不可推卸的责任。 二、恋谈谈教师与家长的关系 　殿　坐在这里的各位家长，鹰一个星期之前，你我还是盲陌生之人，今天你把小孩请送到这里来读书求学，坐挪在了我这个班级里，我们缸从此相识，形成了家长

4、与渣老师的关系。那么，家长巧与老师之间到底是一种怎米样的关系呢?我思考后认稳为，家长与老师之间的关吵系是一种统一和矛盾的关镁系。 　　说是统一关系，寻是说我们之间有一条纽带于，那就是学生。今后三年秆间，孩子的学习将是我们者共同关注并反复交流的核血心话题。为了孩子的成长新，你可能会经常联系我们瞧，为了学生的进步，我也眉会时常联系你们。孩子的涩学习是你一家的希望，也排是老师的责任。我们的目既标是共同的。没有哪个家阎长不希望自己的子女优秀吝的。望子成龙、望女成凤坡是中国人的传统。也没有休哪个老师不希望

5、自己的学犯生成绩进步的，这是老师毡的职责所在。从这一共同呈目标上说，家长和老师是耘一致的。 　　然而家长与逐老师之间的矛盾却又是不曾可避免的。我说的矛盾并俺非指吵闹斗争，而是说彼粟此对对方或多或少存在意哭见。老师不满家长的不管远不问，监管不力。家长抱讨怨老师管理过松或过紧，剁有嫌老师留的作业太少，皱说不负责任，有嫌老师留钝的作业过多，加重负担。殊一个老师面对七八十位家侄长，真叫众口难调。在新沧生的座位安排上，家长通林常比较敏感，这样也认为塘不公，那样也认为不平。懈无论老师怎么排，总会有录人说不好

6、。这件事情是永穿远无法得到所有人满意的毙，只能做到相对公平。我弄安排座位的标准是什么呢匈?一是以学习成绩为参考敞，二是以学生身高为参考皖，三是以学生在校表现为锰参考，四是学生性格为参坝考，五是以家长态度为参城考。座位不是一成不变的监，分阶段调整，在学习过郧程中发现问题，发现问题书就调整，以利于学生的学棉习。家长不要把眼光只盯菜在座位的安排上，座位对尚于学生的影响不是绝对的类。 三、介绍班级、任课老矿师情况 　　七年级上学期福第一次家长会班主任发言惟稿(原创)我班共有学生嵌77人，其中男生48人卵

7、，女生29人。入学最高核分190分。从入学分数梗来看，我班处于最劣势。秩虽然入学分数只是一个参鄙考，不代表一切，但不可音否认的是，分数高的学生喇的各项素质就高些，分数马低的学生除了基础弱些以碑外，通常在学习品质的某蓖些方面存在问题。希望各皇位家长能正确认识自己孩吝子身上存在的不足，不要烯老是觉得自家孩子是最优云秀的。发现不了问题就很称难去帮助孩子改掉缺点。丁另外，家长们要转变一个庙观点，就是由从分数上评抬价孩子转变为从小孩的行页为习惯上去评价孩子。这侮样，你就会发现问题，而蚌不是闭了眼，因孩子小

8、学祥分数过得去而感觉良好了艘。 　　我班的老师情况是劳这样的，我本人担任本班小语文教学工作，兼任班主闸任。我工作二十整年，班糠主任经历是十六年。 　　剃数学刘老师是我校团委书狙记兼本年级的年级主任。朗教学经验丰富，成绩突出饿，是我校名师。是一位深霄受领导信任，家长满意，诫同行佩服，学生信赖的好蒙教师。 　　英语张老师是纸一位青年教师，她学历高囊，专业知识牢固，责任心甫强,工作热情高，肯动脑彦筋研究教学方法。她努力顿营造英语学习的氛围，调聋动学生的积极性，常常备术课至深夜，我相信在她的五努力下，我