xx年那大班下学期保教计划.doc

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1、XX年那大班下学期保教计划　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增拧强；语言发展方面：幼儿箭倾听习惯已增强，大部分逸幼儿能大方、大胆地当众福表达自己的想法；但是由略于幼儿的能力发展不平衡境和家

2、庭环境不同，还普遍殃存在一些问题：个别幼儿喝动作发展不协调，有部分澈的幼儿对体育基本动作还沮未能完全掌握；有的幼儿陈倾听习惯较差，语言的完乙整性、逻辑性、连贯性还拯需加强；幼儿大胆创造想咐象的能力有待进一步提高条。针对本年段幼儿实际情钦况及部分幼儿存在的不足浪之处，本学期我们将继续彻注重幼儿良好的行为习惯需、生活习惯、学习习惯的螺培养，现将本学期保教工晾作计划陈述如下： 一、日沦常保教工作 　　本学期以嗡保教工作为重点，继续全抄面提高保教质量，合理地牧安排幼儿一日活动，让幼村儿在快乐中学习，在快乐帆中发展。 　　1、能主动汲积极地倾

3、听别人谈话，用蘸普通话与同伴交流，态度习自然大方，会用轮流的方许式交谈；有一定的前阅读优能力。 　　继续为幼儿提茵供普通话的语言交往环境蓖，在日常生活中继续为幼蚜儿提供自由交流、表述的缚机会和条件。首先开展有鄂趣的听说游戏活动，让幼眠儿在游戏中按照一定的规乙则练习口头语言，在活动鸣时教师将注重幼儿倾听能罢力的培养，要求幼儿在同漳伴间交谈要安静倾听，不坏随便打断别人的谈话；其调次改进看图讲述、情境讲折述等讲述活动的教学形式榷。从原来的集体集中，适尧当安排小组集中，让幼儿割更大胆放开地说出自己的希见解，又使幼儿在交往中返培养一定的倾听能

4、力；最阎后充分利用家长资源，让摇家长了解家庭是孩子学习统语言的重要场所，从而充么分利用家庭教育的有利因傲素，不断强化家庭中语言敞教育，如：在家里利用饭凿前饭后、入睡前后，与幼灭儿倾听、欣赏一些优美的彪散文、故事等文学作品，枷在幼儿欣赏时提一些问题舟，供幼儿在倾听时思考，予帮助他们理解作品内容。情 2、认识空间和时间 　　虚为幼儿提供一定的活动空修间，提供丰富的，具有适锄宜结构的可操作性的材料翌，支持幼儿的操作活动。侣以集体、小组的活动形式磊让幼儿进行学习活动。在旋集体学习活动中，对于有坍些的科学知识、技能，教旋师应直接教给幼儿，而有

5、常些数学关系幼儿难以独自瓢发现和感知，我们将设计乍一定的情景，引导幼儿观仇察，提出问题让幼儿思考缠，从而启发幼儿运用已有颇的知识经验，去解决问题秒，获得新的知识；让幼儿蝎在摆弄、操作的过程中充寸分的感知、体验、探索，战鼓励幼儿与同伴展开交流愿、相互讨论，学习同伴解胡决问题的策略，纠正错误违，共同游戏；同时，让家抛长利用日常生活活动的情韭景和一些偶发事件，如散宛步，外出游玩中的情景、悲事情，引导幼儿注意和关械心周围环境中物体的数量尹和形状，物体在空间的位肿置、时间的长短和更替等白，引发和激发幼儿学习“欺科学”的兴趣。 　　引导脏幼儿积

6、极探索周围生活中邱常见的自然现象，能自己叹发现问题、提出问题、寻葵求答案。 　　为幼儿创设芦宽松愉悦的心理环境，提掸供丰富的科学探索类的玩兼具和材料，让幼儿在玩中萧体会科学现象。在一日活讼动中开展科学游戏活动、乳让幼儿通过参与一定规则燕、有趣的玩耍和操作活动检，获取有关的科学经验；载同时，利用家长资源，鼓喻励家长多带幼儿走向大自搏然，利用外出散步，参观盂、游览的机会让幼儿在轻梢松、愉快的气氛中生动的瘦了解一些科学知识。 　　叶3、喜欢参与各种艺术活柏动，大胆表现自己的情感刽和体验。 　　为幼儿提供轮宽松、自由与近期教育内惦容相适宜的

7、环境。以集体哉、小组、个别的活动形式医鼓励幼儿用自己喜欢的方炸式进行艺术表现活动，如震指导幼儿自主选择身边的官物品或废旧材料制作玩具较、手工艺品等；同时尊重也每个幼儿的想法和创造，睁肯定和接纳他们独特的审艇美感受和表现形式，放手草让幼儿去想象和创造。 　励　4、保持个人卫生，并眩能注意到周围环境的卫生认，进一步培养幼儿良好的杯生活卫生习惯和生活自理芍能力。 　　创设“自理”吮的条件和环境，在日常生燥活环节中渗透教育，教育限幼儿学会自己的事情自己嫌做：整理衣服，保持仪表绞整洁；手脏、脸脏后能及寸时清洗；有独立生活能力阅，并将根据日常生

8、活环节簇反复地对幼儿加以提醒，瘪让幼儿进一步地养成良好恍生活卫生习惯和生活自理逻能力，同时，要求家长在贮家庭中有目的的让孩子自率己整理东西。收拾自己的摆教具、学具，整理书包等晌；此外，可让孩子做一些潦简单的家务事，如：拖地剥、擦桌子、