xx省级绿色学校工作总结.doc

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1、XX省级绿色学校工作总结  省级绿色学校工作总结为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色文明示范学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识,普及环境科学知识和环境法律知识,大力推进素质教育和社会主义精神文明建设,学校特拟订创建“绿色文明示范学校”工作计划。 一、指导思想:   以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导,以“绿色学校”为载体,推进青少贰年的素质教育和精神文明合建设。 二、奋斗目标:  诽 (一)创建绿色学校活在动规范化

2、、制度化建立学氨校、家庭、社会三结合的刁主体教育网络。培养一支拘合格的具有一定环保意识壹、环保知识的教师队伍。绪全面动员,充分参与活动矮,力求活动具体化,务实噶化。   (二)教育工作拨优质化充分利用先进电教今媒体、网络,以学生为主拖体,教师为主导,加强环膛保教育在课堂教学中的渗副透,使环保教育融于各学胳科教育之中。   (三)毅创建活动多样化以活动为署手段,促进学生环保意识股的发展,使之主动并带动菏身边的人投身于“绿色学胳校”活动。 三、总体要求萤:   把创建“绿色学校悠”作为学校素质教育的重

3、厩要内容来抓。提高学生环钡境意识;培养学生良好的矽环保习惯;规范学生的环忆保行为。如校内外不吸烟新、不乱丢、不乱倒、不乱簿吐、不乱写乱画,不高声僳喧哗,不损坏树木花草,梳自觉节约资源等。 四、主铃要措施: (一)加强领导粹机构   1.组织建立环篮境教育领导小组,专设环慷境教育办公室,并具体分逸管环保工作。明确分工,尘强化责任,优化措施,校焰长亲自抓,政教处、教务痴处和总务处紧密配合,将饮环保教育纳入到教育教学氦的各项活动中去。 学校创桶建“绿色学校”领导小组两名单为: 组长:田淼 副组饼长:曹卫

4、国严国章   成剃员:王德胜魏方平谯延春履邱小春陈文杰王家勇 程兴孵全东韩贵华李昌林等   以2.强化领导核心,建立焰以班主任和社会、自然、袖思品等学科的教师为骨干耸的教管机制。   3.完点善监督、检查机制,坚持盅记录,定期总结,按计划卤逐步开展教育活动。 4.信定期召开专题会议,推动拭校环保工作。 (二)完善亦环保队伍建设   1、定翌期组织教师开展环保教育芝的学习活动,增强教师环佣保意识,充分发挥教师主由导作用。   2、建立学又校、家庭、社会一体化的敬教育机制,以学校为中心引,带动全社会环

5、保意识发荒展,使环保教育成为全社闽会的共同责任。   3、悼发挥外聘环保领导的指导猫作用,利用培训讲座等方咎式促进环保意识发展,同熊时外聘市环保局领导指导刑环保教育工作,切实落实章工作。   (三)绿化、靛美化、净化校园,加强学锭校环保硬件建设   1、卸绿化校园。整体规划校园斜建设,计划在校内加植各硫类树木1000株,并对壹学校的花草树木布局进行创调整,使植物群落布局合劫理,校园绿化覆盖率达到缴60%以上。   2、美驮化校园。加强校园环境整协治,美化校园环境。设立炊环保标语牌,悬挂环保主人题的

6、图片或美术作品.增欲设环保宣传栏,学校宣传营媒体定期刊出或播放环保周内容的文稿,努力营造环汛保氛围。   3、净化校岩园。继续做好“无烟学校炎”工作,加强学校环境卫皿生建设,做到校园净化,曼课室整洁,宿舍卫生,厕秒所清洁,饭堂卫生符合标绍准。   4、加强学校环思保硬件建设。加强“生态圭植物园”建设,增设地理葬室,完善化学实验室和物频理实验室建设 (四)多层婿面、全方位,开展环保教啡育活动。   1、在教学拥中渗透环保教育,寓教育戒于活动中。挖掘各科教材泳中环保教育因素,结合环桔保的热点和敏感话题

7、创造展性地开展环保教育,发挥饲课堂教学的主渠道作用。佰各学科都要将环境教育列捅入科组计划,要有措施,执有总结,培养学生自觉的臃环保意识和行为。   2尖、大力开展宣传,促进全凰社会环保意识发展。设立迂宣传栏,在各班级设立宣佯传墙报,校园内张贴宣传厉标语,充分利用板报、广兼播、图书室、电教多媒体银设备、闭路电视系统介绍斟、宣传环保知识,环保动断态,并抓住各个环保宣传根节,如:植树节、世界环惰境日、爱鸟周等,组织大唇型主题宣传活动。   3浸、发动学生,组织“绿色而卫队”,自编节目走上街盼头宣传环保知

8、识,并积极模投入到实际活动中,发挥爆学生主观能动性,开展环岳保活动。   4、结合学限生实际,开展有针对性的需环保教育实践活动并组织饼学生积极参加环保调研和跪社区环保实践活动。各部掩门要结合学生实际,开展郁教育活动。   (五)做绷好环保教育工作总结,注盾重实效和档案管理   1恭、加强环保教育工作总结磷交流。在校园网、校刊、燕校报开辟“绿色教育”专俭栏,宣传各级政府关于环裂境教育的方针政策,介绍歹交流学校和各部门创建“琳绿色学校”的工作情况和玄经验。   2、做好环保遂档案的整理

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