六年级下册科学教学计划_1.doc

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1、六年级下册科学教学计划一、教材分析： 　　六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 二、指导思想： 　　充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究束活动。培养学生学科学，栽爱科学，用科学的兴趣；壁培养学生发现问题、探究俄问题、解决问题的能力；同培养学生掌握

2、正确的科学泻探究方法，养成良好的科简学探究习惯；培养有理想静、有道德、有文化、有纪迅律的人才，实施素质教育音及创新教育，提高学生的疚科学文化素质。 三、教学驴目标： 科学探究 　　1、缺培养学生科学的思维方法幸，努力发展学生解决问题屯的能力，使学生们在日常眶生活中亲近科学、运用科蹭学，把科学转化为对自己孽日常生活的指导，逐渐养窥成科学的行为习惯和生活悦习惯。 　　2、了解科学伪探究的过程和方法，让学犹生亲身经历科学探究的全反过程，从中获得科学知识殷，增长才干，体会科学探裤究的乐趣，理解科学的真盼谛，逐步学会科学地看问寨题、

3、想问题。 　　3、继握续指导、引导学生学习运摊用假设，分析事物之间的绳因果关系，注重实验中的博观察能力、采集数据，并唁对实验结果做出自己的解照释，学习建立解释模型，油以验证自己的假设。 　　耳4、培养学生利用书籍、裸网络、报刊等查阅资料，侮搜集整理信息的能力。 情蔫感态度与价值观 　　1、首保持和发展学生对周围世墟界的好奇心与求知欲，形柯成大胆细心、注重数据、痒敢于质疑的科学态度和爱楷科学、爱家乡、爱祖国的种情感。 　　2、培养学生鳖亲近自然、欣赏自然、珍肚爱生命的意识，积极参与弓资源和环境的保护，关心绍现代科技的发展，使

4、学生摘形成人与自然和谐相处的搀意识。 　　3、培养学生学的合作和交流的意识，敢勺于争辩的胆识，同时学会哟尊重他人意见，合理的表辑达自己的见解。 科学知识蚜 　　1、注重学到的知识或学以致用，并强调应用于坟日常生活。 　　2、观察阳和研究常见的形状和结构辉，并设计和制造自己的“数桥梁”，体验科学与技术蔷结合的乐趣。 　　3、研验究人体与细胞的关系及其谷原因，并能结合日常生活腥进行分析和阐述。 4、了闻解有序的生态环境从小世怂界看大科学。 四、学生情佳况分析： 　　1、通过过武去的科学学习，大多数学秀生对科学课产生了浓厚的忽兴

5、趣，已经具备了初步的等探究能力，他们对周围世桂界产生了强烈的好奇心和赠探究欲望，乐于动手，善凄于操作。 　　2、不足之绝处：上学期由于活动材料空和场地限制的原因，有一垂部分教学内容只是匆忙的窄走过场，有些探究活动甚瑚至根本就没有开展，导致郸学生的知识面受到限制，惺影响了学生的科学素养的翼形成。还有，学生在活动略的时候常常耗时低效，不钨能很好地利用宝贵的课堂蔗时间。大多数学生学习习哨惯还应特别注意培养，形媒成良好的科研氛围。 五、鞋基本措施： 1、把握小学咋生科学学习的特点，因势粒利导。 2、用丰富多彩的沫亲历活动充实教学过

6、程。陪 3、让探究成为科学学习址的主要方式。 4、树立开普放的教学观念。 5、悉心浮地引导学生的科学学习活狠动。 6、充分利用现代教厉育技术。 7、组织、引导刚学生参加科技小制作活动露。 六、教学进度安排 一、滁学生情况分析： 　　这一凶学期我还担任六年级的科址学课。从上几学期的学习奖情况来看，这一届学生比桂较活泼，生性好动，好奇耙心强。学生对科学活动十尿分地感兴趣，并能以自己官的方式观察到许多细节的长地方，研究气氛浓厚。但咒由于一部分学生对科学课立的研究方式不适应，不知拧道如何最有效的观察、探烷究、描述、总结、不会实啥际

7、应用或联系实际。 　　幼通过三学年的科学学习，瓜学生对科学学习有了很大秋的变化：课堂学习的注意弱力集中了，小组合作探究馁更加融洽了，对科学的好僚奇心和探究欲也更强了，员对于“科学”也很有自己巍的见解。不是说孩子是天执生的探究者吗？所以我们隙要创造更多的机会，激发腹学生对科学的好奇心和探呼究欲，培养学生学习科学察的兴趣，因为兴趣是最好憨的老师。有待改进的是学壳生课堂学习的规范性和个监别学生的学习习惯。另外颐科学探究小组的探究态度侯和习惯要进行重点培养。休 二、教材情况分析： 　　依六年级下学期，将是小学念生小学科学课学习的最

8、后墟一个学期。通过前面三年堰来的学习，他们已经经历帧了许多典型的观察、研究直、认识周围事物和周围环凄境的科学探究活动。在接谦下来的这个学期里，我们射期望学生们向什么方向发肿展呢？进一步打开他们观色察、研究、认识事物的窗怪口，引导他们开展相对独募立的科学探究活动，就是铆六年级下册教材的基本设代计思路。在这