xx毕业实习报告_1.doc

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1、XX毕业实习报告实践目的： 　　在这个寒假，我参加了为期一个星期的小黑板计划·寒假国学冬令营活动。通过与家乡所在地的一些普通孩子尤其是留守儿童和单亲家庭孩子以乡村私塾的形式陪伴她们诵读国学经典，进行文化传承，精神鼓励，心灵关怀，榜样带动，成长引领，让乡村的孩子能感受到传统文化的魅力，提高她们的国学素养，同时也可以丰富她们的生活，合理使用她们漫漫长假的时间。而于此同时，这不仅可以让我完成社会实践的任务，让我提前有袖机会感受“师者，所以传吓道授业解惑也”的神圣使括命，也丰富了我寒假的生夫活。更重要的是，也让

2、我沙在履行传承优秀传统文化严的职责的同时，更了解了友家乡孩子的需要以及一些冠基本的生活状况。 实践内堰容： 　　活动开始的第一邦二天，带领孩子们学习《站弟子规》，并观看了相关躬的影视视频，比如《10撅80字的品德教育-弟子坡規特寫專訪》和《聖賢教档育》等，让孩子们对传统联文化有一个更全面的认识淤。另外，在活动的后期带冲领孩子们主要学习并背诵酮了《学庸论语》中的《论汉语》部分。在活动期间，蛇尝试将教学与游戏结合一譬起，使教学气氛变得轻松曼一些。同时，也尝试教孩混子们以吟诵的方式背课文豌，比如孩子们在教了三

3、两炭次后学会了吟唱《长歌行樟》。除了教学方面，还会凤跟孩子们聊天谈心，从中羡关心她们对教学内容的看辙法，还有她们在学校，家寓里的情况、平时从事的一甘些活动等。 发现问题： 　鞠　一、在进行走访的过程芽中，我发现孩子们还是十桥分好学的，但是对于读书犯学习的态度还是不太端正老的。比如有一个孩子就说之读书是十分冒险的。他认恕为万一读书出来找不到工倚作还不是浪费时间，浪费林金钱。所以对于这种孩子倚来说读书只是他无所事事吁下的一种选择，而且进行梯这种选择的时候不仅能让休他的年龄增长，方便将来纳出去打工。同时，在学

4、校羹也是一个体面的不用帮助邻家里做家务的借口。另外羌，村子里出去打工的人越痢来越多，在一定程度上对谊孩子的不良影响是很大的燕，这样子让村子里打工挣井钱的风气越来越盛，而相霖反的，学习读书的风气就熙会越来越衰弱，使孩子的构观念发生转变。 　　二、徊在进行走访的过程中，我约了解到村里很多的孩子都演是留守儿童，父母一方或假者双方都出去打工了，跟晶孩子的交流都比较少，对萤孩子的学业也是关心得不脐够到位。孩子们长期跟爷盅爷奶奶生活在一起，而爷糟爷奶奶的知识水平有限，抑不能很好地督促、教育孩蝗子们的学习，从而导致孩

5、苏子的学习能力普遍比较弱与。当然这是一个原因，而既另外一个原因就是孩子们淤在缺乏父母的管教下，自赵控能力不强，玩心太重。艳加之家里老人年纪较大，滴孩子不太听从老人的教导形。而且，随着农村家庭的席生活水平越来越高，电子勃科技产品越来越普及，孩试子们不仅看各种电视剧、倦动画片，有的还无法控制姨地玩起了电脑游戏，甚至缎有的孩子还有手机，学会哈了上qq、玩手机游戏等弱，外在的诱惑对于孩子们躇来说是越来越大了。 　　乾三、在这一次教学中，我稀主要教学的内容是传统文货化中的《弟子规》与《论冬语》，对于资源贫乏的农证

6、村孩子，她们接触这种传肺统文化的机会很少，对这殆个方面相当不熟悉，相对放于平时的课文，《弟子规醒》或者《论语》等传统文勋化知识都显得与众不同。灌在教学的过程中，很容易培发现只要孩子们对这方面扣内容的好奇心过了之后，磅就很难进行继续教学。当渊然也是因为不理解内容，卸所以难免会让她们觉得枯憋燥、无聊。 　　四、在活僚动的过程中，我了解到无早论是孩子们的家长抑或是镰没有孩子参与的家长对于混我的教学是持支持态度的寂，但是她们对于教学的内更容又是不甚理解的。在一拌开始走访的时候，家长对必于我要进行这个教学活动骡是

7、很感兴趣的，但是当我炸告诉她们教学的内容是包臭括《弟子规》以及《论语将》等内容时，她们就很无态法理解。有的家长说孩子堰都五年级了，问我能不能株辅导一下她们的学习，就规别浪费时间学那个了。在吕我解释了《弟子规》跟《份论语》的内容，表示这些九也是我们十分需要的知识炸时，她们就会说反正以后社还有机会学这些内容，就梆先把学校的内容学好。并眩且她们觉得学习《弟子规谴》还可以理解，但是《论末语》就离孩子有点远了。谣在这一点上，我就认为家斩长们对于孩子的学习还是屿比较重视的，但是她们对佣于传统文化的认知还是比一较不到

8、位的，而且对于孩域子的学习内容还是带有明澡显功利性的，而这样必然汉是不利于孩子全面发展以外及内在素质的培养的。 　播　五、在教学的过程中，形我意识到如果不能把握一踢些教学的技巧，太轻松的聂教学环境，是容易让孩子浴开小差的。比如我们教学瓮的形式是私塾性的，没有疑能营造出像在学校那样让劲孩子有一种要认真听课学辑习的氛围，并且跟孩子们舌都是认识的，孩子也没有于太认真对待教学。当然这烹个问题也是因为我的教学酶没有什么技巧，没够吸引袋孩子的注意力。