xx幼儿园大班教师师德总结.doc

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1、XX幼儿园大班教师师德总结　　幼儿园大班教师师德总结我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。 一、爱幼儿，先热爱教育事业 　　选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。 二、爱幼儿，要尊重和呵护他场们 　　每一位幼儿都渴望屑得到老师的尊重和爱护。谚我们不能直接体罚幼儿或樱变相体罚幼儿。重视对每折个孩子的全面

2、素质和良好拇习惯的培养，与每一个幼偏儿建立平等、和谐、融洽跃、相互尊重的关系，关心舷、呵护、尊重每一个幼儿蚁。 　　三、爱幼儿，努力截做幼儿的支持者、合作者汹、引导者 　　以关怀、接增纳、尊重的态度与幼儿交耳往。要善于发现幼儿感兴运趣的事物、游戏。把握时嗓机做幼儿的引导者。关注鞋幼儿在游戏活动中的表现分和反应。作为只有不断的二更新自己的知识，不断提疾高自身素质，不断的完善责自己，才能带好幼儿。要恍提高我们的自身素质，这僵要求我们年轻教师多听取皂老教师的各种意见。并且殿自身不断的学习，积极学韶习，不断开辟新教法。 四庇、爱幼儿

3、，以身作则影响小幼儿 　　教师的言行对幼验儿的思想、行为和品质具枪有潜移默化的影响，教师力的一言一行，幼儿喜欢模众仿，这将给幼儿成长带来碳一生的影响。因此，教师荆一定要时时刻刻做出好的崭榜样，凡要求幼儿做到的桂，自己首先做到。坚持严呆于律己。同时，正确处理陵自己与家长的关系，在家铂园栏上相互探究幼儿发展泡的方法、措施。 　　这是梧我学习了师德师风的一些衍总结，我自己要从以上各须方面努力，坚持不断的学屹习，使自己能在不断更新酷的知识中汲取营养。 　　虚幼儿园大班教师师德总结卯每当提到“幼儿教师”这呛个称呼，有人不以为然，政淡淡

4、一笑，认为幼儿教师楞就是带领着小朋友一起做岛游戏，学习一些简单的知旧识。有人则赞不绝口，竖窑起大拇指，认为幼儿教师戒对孩子很有爱心，对工作悄很有责任心。 　　其实幼眩儿教育是一项普通、平凡允而又伟大的工作，有一定萧的难度和挑战，要做好它粥，确实不容易。 　　身为伐一名幼儿教师，首先要热轻爱幼教事业，热爱幼儿。意教师要服从领导的工作安供排，以积极的心态投入到可工作之中。对待工作有满慎腔的热情，来实现幼儿教缺育的目标：让每一个幼儿驾都能健康快乐地成长。 　桃　我认为幼儿教师在幼儿快园的工作就是实施保育与哮教育。教师在工作中除了彼

5、教书教人之外，还要关心挣、爱护幼儿。使幼儿的身绰、心、灵能茁壮成长。 　粥　自从跨进幼儿园的大门六之后，我就知道做一名幼贫儿教师是不容易的，老师远要热爱、关心、尊重和信涉任每一位幼儿。对待每一湿位孩子无论是活泼的、淘粤气的、安静的、腼腆的?鞭?都一视同仁，努力做到掀不偏爱，让每个家长都放涯心地把孩子交给老师。 　灵　有人曾说过这么一句话祈“有爱才有教育”。仔细枚揣摩，确实如此。老师的帚真诚，孩子是能感受到的匝。在日常活动中，老师需淫要时时关注幼儿，多多发排现孩子的优点，并及时给渔予评价，树立孩子的自信犹心。当孩子接受了老师，

6、献就能以主动的态度接受老忿师的教育。 　　作为幼儿讲教师，我认为老师一定要酣有爱心、细心、耐心、童算心和责任心。对每位宝宝悄都要关心、爱护，在工作余中也要做到尽忠职守。早糟晨来园时，热情地从家长骇手中接过孩子，让家长能彝安心地离开去工作;早操酗活动后，要督促幼儿多喝删开水，对有汗的幼儿及时沽督促换汗巾;教学活动中呕，要因人而宜，因材施教展。对于能力强的幼儿要给疑予表扬和肯定，对于能力顿弱的幼儿要进行辅导和鼓誉励;户外活动后，要根据徽天气变化适当给孩子添减揖衣服;如果发现有缺席的革幼儿，老师要及时打电话钡给家长，问候幼儿，并询

7、江问孩子的身体健康状况;象午睡过程中，老师要做好蛊巡查工作，为幼儿盖好被阴子，保证每位孩子都是仰阑着午睡的;幼儿离园时，餐老师要及时向家长反馈孩携子一天在园的表现和发展雄情况。 　　作为一名幼儿殉教师，其次我认为老师要堆有工作的上进心和积极心碰。因为随着社会发展，人詹们对幼儿教师的要求、水谜平、自身素质也越来越高键。因此在工作期间，老师绽需要更加虚心学习、实践雅，在教育失败后，能自我采反思，吸取教训，慢慢积笑累、总结经验，提高教学享技能，使自己不断进步。楔 　　作为一名幼儿教师，谜最后我认为在幼儿教育上坍要有恒心。如果没有一

8、颗环爱岗敬业、始终如一的心嫁，就很难在幼儿教育事业晓上立足，从而半途而废。其不能专一、热忱对待这项溅工作。所以幼儿教师更需壹要一颗始终如一的恒心，眷不畏脏、不惧累、不怕苦知。(特别是带托班宝宝的旱老师)只有这样，老师才播能真正在幼教事业中干出昔一番有果效的业绩。 　　汤其实我们在幼儿教育中