xx幼儿园生活老师工作总结.doc

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1、XX幼儿园生活老师工作总结　　我班老师十分重视孩子自理能力的培养。从这学期开始，老师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。小编为大家收集了《XX幼儿园生活老师工作总结》，欢迎大家阅读参考！ 　　XX幼儿园生活老师工作总结不知不觉，已经和小朋友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳，到如今的说说笑笑，孩子们每一点进步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持配合。本遥学期，我们老师在园领导萤的带领下，根据园的工作志计划，结合小班幼儿发展意的实际需要，坚持“保教胃”并重

2、的原则，积极参与佑教育改革实践。努力促进勋幼儿身心健康全面和谐的阴发展。现将本学期工作总秃结如下： 　　一.稳定幼镁儿情绪，帮助幼儿尽快适仰应幼儿园的生活。 　　新辰学期开始了，对于小班的障孩子来说，在陌生的环境峰中生活和学习，与陌生的暴老师和小伙伴们走到了一搪起，在生理和心理上一下旭子难以得心应手。开学的院第一天，孩子们哭的哭，硒闹的闹，简直把我们的老浴师弄的措手不及，为了使扼幼儿尽快适应集体生活，赎我们班三位老师团结一致磁，切实做好每一项保教工瑶作。我们设法转移他们的畅注意力，和他们一起搭积肛木，做游戏。午睡

3、的时候番，我们象妈妈一样在幼儿轴旁边给予安全感，渐渐地荚，我们的爱渐渐安抚了情薛绪不稳定的幼儿。一个月计后，幼儿基本都愿意来幼图儿园了，情绪也稳定了许恿多，大部分幼儿还能在老藕师的引导下向老师问好，重乐于与同伴相处，给今后由的教学生活奠定了有利的捏基础。 二.给予幼儿母亲辉般的关爱和呵护。 　　我州班幼儿年龄较小，大部分他幼儿还不能根据天气变化锻和运动量的大小主动增减突衣服，每次早操前尽量做云到检查每个幼儿的衣服，拒帮他们脱掉过多的衣服。明年龄较小的幼儿在午睡或尤者游戏中有时候会尿裤子驭，我们及时给予更换，并囊把

4、衣裤洗净晒干。冬天一墓到，很多幼儿变成一粒粒妥“小球”，每次小便后，姨由于穿太多衣服，裤子总裂是穿不好，我们总是要帮刑每个幼儿把裤子穿好;对航于带药来园的孩子，不管压是中药、西药、冲剂还是冰口服液，我们都按时按量箍给幼儿服用，在日常生活枕中我们都密切留意观察幼晴儿的神态变化，发现异常院能及时报告医生，或与家棱长联系。我班老师认真负捞责的态度以及对孩子的关燎爱，得到了家长的肯定和右好评。 　　三.重视卫生栋保健工作，结合本班实际胁，培养幼儿良好的卫生习秤惯。 　　我们严格执行安去全卫生制度，每天坚持消旨毒口杯，毛巾

5、，打扫课室程;定时消毒卧室，洗晒枕耻头套，做好预防疾病工作骤，防止病菌的传播，为幼澄儿创造整洁美观的环境。阅由于本班幼儿年龄较小，指在家里很多事情都是包办歉代替，自理能力较差。针又对这一情况，我们利用了拄各种时机进行常规教育，诀让幼儿在集体中学习基本挡的生活自理能力。另外，弥我们还对幼儿进行日常常躇规培养，如上下楼梯手扶分扶手，一个跟着一个走;贱学习排队洗手等。通过这抡一学期的教育和帮助，现耕在幼儿基本乐于学习和尝荧试自己的事情自己做，到层学期末，大部分孩子学会哑了自己洗手，自己吃饭，疼自己擦嘴巴，流鼻涕会请团求

6、老师帮助擦鼻涕，分清蚊左右脚穿鞋子等，在生活峰能力，生活习惯和卫生习遂惯上都有了很大的进步。巫 　　四.从幼儿的兴趣出宽发，注重各领域活动的多粘样化，通过整合课程促进修幼儿身心全面发展。 　　立根据小班幼儿的年龄特点运和本班的实际水平，我们汛选取了很多生动有趣的主徊题活动。如“幼儿园是我三家”、“超级糖果屋”、珊“小不点儿”等。以整合戳的思想为指导，开展多种探形式的教育教学活动，促遮进幼儿多领域的发展，并伟通过区角活动，在动手操摧作中学到知识，得到发展诱。 　　作为“奥尔夫音乐悔班”，我们开展了丰富多俯采的音乐教

7、学活动，在学兢习儿歌或歌曲中，配合乐逾器拍打出节奏和节拍。经窟过一学期的培养，幼儿的杂节奏感有明显的进步，初管步学会有节奏地用肢体动吱作来表现音乐。很多家长虚反映，孩子在家都喜欢听性“奥尔夫”配置的碟，跟帧着音响大声地有节奏地朗砸读儿歌，手舞足蹈地唱着垃歌曲。家长看到自己孩子陆对音乐的喜爱，都感到很桓开心，也对教师的教育教题学工作感到肯定。 　　在荧日常生活中，教师结合“弗奥尔夫”的英语教育，为抗幼儿创设一个简单的英语魂学习环境.利用每日不同徒时间段，相同的时机，有苗意识地让幼儿感受用英语要表达的方式。 五.努力

8、做浮好家长工作，建起家园友吃谊之桥。 　　这是小班孩缕子入园的第一个学期，为孺了更好地了解他们，顺利颊地开展今后的工作，家长谱的配合和帮助，是了解每靶个幼儿的第一步，也是帮舶助我们做好教育工作的方冰式和渠道。于是，在幼儿照入园前，我们开展了第一喘次家长会，我们初步了解肤了每个幼儿的性格特点和支生活习惯，感受到了家长澳对我们工作的支持。开学乾后，我们也通过各种方式铃与家长进