xx教育教学工作总结最新优秀篇.doc

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1、XX教育教学工作总结最新优秀篇XX教育教学工作总结最新优秀篇 　　一学期的时光就这样过去了，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的。本学期，我负责学校xxxxxx管理和任教四个班的信息技术课。现就本人的工作小结如下： 一、师德方面 　　师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀亚的新世纪、社会主义精神恕文明工作者，就要不断提炊高自身的精神修养，提高览自己的政治素养和专业文碎化水平。与时

2、俱进，开拓搪进取已成为这个时代的主翔旋律，信息时代的教师一撂定要勤于学习，勇于创新杯，踏实肯干，用自己辛勤币的努力培养出新世纪、新蛤时期的新一代劳动者。 　须　本人能积极参加政治学湍习，关心国家大事，拥护跪党的领导，拥护党的各项疚方针政策，关心国内外大须事,注重政治理论的学习襟，团结同志，热心帮助同郴志，人际关系融洽，教学砌目的明确，态度端正，钻酗研业务，勤奋刻苦，关心驰学生，爱护学生，为人师度表，有奉献精神。平时积兽极参加全校教职工大会及脂党员大会,认真学习学校招下达的上级文件，配合组负里搞好教研活动，从不缺些勤，按时坐

3、班，服从安排狱，业余不从事有偿家教及趾第二职业。本学年度全勤栏。 二、教学情况 在教学工废作中，我注意做到以下几钝点： 　　1、深入细致的劫备好每一节课。在教学活朋动中，积极参加年级组组琴织的教研活动，进行集体焕备课，仔细听，认真记，红领会精神实质。然后根据尘要求，提前两周备好课，潞写好教案。平时做到提前淑备课，备课时认真钻研教舰材、教参，学习好大纲，渗虚心向同年组老师学习、糟请教。力求吃透教材，找搬准重点、难点，制定符合氟学生认知规律的教学方法鸯及教学形式。注意弱化难妖点强调重点。教案编写认执真，并不断归纳总结提高盎教学

4、水平。 　　为了上好在每一节课，我经常上网查骆资料，集中别人的优点确伊定自己的教学思路，常常奶工作到深夜。为了学生能志更直观地感受所学的知识忠内容，我积极查找课件，夹制作课件，准备、制作教姜具。复习阶段，我把每一箍单元的词语、重点内容用鸦电脑打印在纸上，为的就甘是让学生有个清晰的复习下印象。每次，当我工作完胞的时候，脖子就已经感到锌十分僵硬而疼痛。而家人哟都已熟睡，时钟已悄然滑沃过深夜十一时、十二时。译 　　2、上课。上好课的卧前提是做好课前准备，不助打无准备之仗。上课时认拳真讲课，力求抓住重点，眩突破难点，精讲精练。运笋

5、用多种教学方法，从学生绚的实际出发，注意调动学狸生学习的积极性和创造性讯思维，使学生有举一反三躁的能力。培养学困生的学羊习兴趣，有难度的问题找纬优等生;一般问题找中等惰生;简单些的总是找学困勋生回答。桌间巡视时，注巢意对学困生进行面对面的战辅导，课后及时做课后记烟，找出不足。上课时注重铡学生主动性的发挥，培养曰学生的思维，注重综合能旁力的培养，有意识的培养渣学生的思维的严谨性及逻面辑性，在教学中提高学生微的思维素质，保证每一节描课的质量。 　　3、辅导破。我利用课余时间对学生冯进行辅导，不明白的耐心运讲解，不会写字就手把手

6、笆地教，及时查缺补漏。并伤与家长联系，及时沟通情劲况，课后给他们吃小灶。余 　　4、认真及时批改作袖业，注意听取学生的意见常，及时了解学生的学习情序况，并有目的的对学生进早行辅导。根据减负的要求善，我把每天的作业经过精淫心地挑选，适当地留一些硫有利于学生能力发展的、冤发挥主动性和创造性的作幌业。 　　5、坚持听课，丝注意学习组里老师的教学镣经验，努力探索适合自己灭的教学模式。本学年平均甸每周听课二到三节，对自济己的教学促进很大。 　　秩6、注重教育理论的学习鄙，并注意把一些先进的理逊论应用于课堂，做到学有茄所用。这一学期以

7、来，学赏校开了几次公开课，通过椰公开课的学习，使自己的床教学水平得到很大的提高照，但也使我意识到了自己词在教学方面的不足之处。惭 三、业务自修 　　积极学籍习各种教育理论，以充实纤自己，以便在工作中以坚栗实的理论作为指导，更好烤地进行教育教学。努力学崎习英语，以适应当前教育喊的形式，给自己充电，为艳进行双语教学做好准备。肄积极进行学历进修学习，掸争取三年之内拿下本科。法我还利用业余时间认真学越习各种开发语言，学习制泄作多媒体课件，为教学服骨务，同时也帮助其他同志余制作课件，上网查找资料帧等等，积极撰写教育教学搞论文。 XX

8、教育教学工作拢总结最新优秀篇 　　半年界来，在广西《园丁工程》赐办领导、导师的指导、帮蓟助下，通过自己不断地学迭习、实践、反思，在教育历教学理念、教育教学工作俐及教育教学研究能力等方苏面有了新的进步，较好地选发挥了辐射、示范作用。纸 一、加强师德修养，提高谎道德素质 　　认真学习《育义务教育法》、《教师