xx最新公务员年度考核个人总结.doc

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1、XX最新公务员年度考核个人总结  年度考核个人总结*年以来,本人在委局领导的领导下,坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,不断解放思想、提高认识、与时俱进、坚定信心,坚持以正确的人生观、价值观指导自己的言行举止,在工作、学习、生活中和同志们互敬互爱,和谐相处,严格遵守工作纪律和党员干部《廉洁自律》各项规定,不谋一己之私、不损人利己,牢固树立全心全意为人民服务思想。严要求、轻得失、颖重素质,力争成为一名合叮格的纪检监察干部,做人弹民满意的公务员。通过一慢年来的努力,本人在

2、思想眩学习、工作纪律方面取得轴里一定成绩,现将一年来霸取得的成绩和存在的不足洒作如下总结:   加强理平论知识学习,提高政治理狙论水平,拓宽思路,解放君思想是做好纪检监察宣教暂工作的基础,加强党的路啪线、方针、政策、法律法饮规学习,增强党性、提高契素质、提高政治敏锐性和铝鉴别力,是履行好本职工碱作的重要保证。学习是一丁个永恒的主题,为此,我颜时刻提醒自己只有加强学饱习,提高自身修养,提高赔工作能力,才不辜负党和宋人民群众的厚望。在学习呛方式上,除积极参加单位衙组织的历次学习外,还坚炙持自学,并注重把

3、工作学虏习相结合,重点学习了《这党章读本》“八荣八耻”男及纪检监察业务知识,观纱看了《忏悔录》《学习党荧章报告会》和其他一些讲篮座,使自己的人生观、价屈值观得到进一步的升华。嘻   一年来,在委局领导叭的直接领导下,我积极支顽持配合主任工作,根据县锑纪委*年宣传教育工作的械安排,努力完成好领导交待办的各项工作任务。 一是蛹配合开展好“宣传月”活谗动   为认真贯彻落实中黍央、省、市纪委确定的今咋年以学习贯彻党章和树立疹社会主义荣辱观教育作为锁宣传工作的主题精神,我贪县把学习宣传党章和树立担社会主义荣

4、辱观教育贯穿菏于反腐倡廉教育始终,丰补富教育内容,创新教育形析式,不断增强教育效果。杠结合我县实际,把3月份误至9月份确定为我县纪检钳监察宣传教育月。并于4结月份配合开展了以学习贯抠彻《党章》、《党内监督幻条例》、《党纪处分条例炔》和《实施纲要》为主题殷的“宣传街”活动。“七耽.一”期间结合全县纪念泽建党85周年,配合在全这县开展了一次党章知识竞遥答活动,共1245名党至员领导干部参加了学习竞豫答活动。在国庆长假期间勇收集党员干部手机信息,御以便向全县副科级以上领漳导干部发送廉政短信。通殷过广泛宣传

5、教育及相关活枢动的开展,广大党员干部惕和群众进一步掌握和了解循了《党章》、《党内监督本条例》、《党纪处分条例拄》和《实施纲要》等相关盆知识,加强了广大群众对饲党员领导干部的监督力度酉,使广大党员领导干部增绒强了党的观念,增强了抵议制腐朽的自觉性和主动性瘫。   二是深入开展各项沪宣传活动,把学习宣传教塘育工作不断引向深入。  磨 1、做好相关资料的组到织征订工作。根据省、市虚有关做好党风廉政学习资羞料的有关征订通知,组织业全县纪检组(室)征订《置学习党章规范言行-党章绰学习读本》和最新党风廉尺政电教

6、片。共组织征订《犹学习党章-规范言行--酝党章学习读本》32本、奇电教片《忏悔录》10盘合、电教片《中央纪委监察肤部机关学习党章报告会》琳9盘(不包括个别单位自撂行征订部分);并及时组憋织征订了《中国监察》、原《纪检监察报》、《党风怖廉政建设》等报刊。2、羊认真做好编制《纪检信息助》工作。共收到各类信息埂60条,采用52条,全绵年编辑《纪检监察信息》寿12期。3、配合搞好其懒他宣传工作。首先配合在邪龙镇大桥建设指挥部设立膝工程廉政建设“意见箱”责,在施工工地设立“廉政馏公示牌”,并在建设工地抽制作永

7、久性警示标语2幅钾。其次组织全县348名纹任实职副科级(包括县处雇级)以上领导干部观看了湛警示教育片《忏悔录》及绣电教片《中央纪委监察部御机关学习党章报告会》等踞宣传教育片,并要求每人槐写出一篇体会。。 三是认啸真完成好领导交办的各项浴工作任务   一年来,在量抓好本职工作的同时,根吁据纪委领导的安排,先后它参加了行政事业人员的招微考录用及新县城公共绿化啸管理工作人员的全过程监哺督工作;县精神文明办公烤室第十三届精神文明单位糊考评等工作。同时,参加丈了工会组织的演讲比赛,压撰写了《让困难低头,让佑苦

8、难芬芳》的演讲稿,同驱时发挥自己的业余兴趣爱澡好,在《南伞》季刊上发留表了《我的士兵生活》、卤《酒瓶泪》、《怀念爸爸舅》、《从现在起做一个幸以福的人》等诗歌散文,以笋求用好的作品教育人、鼓拧舞人、感染人。 1)对理需论学习不够深入。   今则年以来,我的理论学习只暂满足于单位组织的学习,薛自学时间少,其主要原因檀还是自主性不够,闲时学巷一下,忙时学的少,有时兰看书读报纸也只是看看大陆标题,对理论上的一些问去题理解不深,停留在“蜻毛蜓点水、浅尝辄止”的阶茂段,使理论水平

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