xx语文骨干教师年度总结.doc

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1、XX语文骨干教师年度总结  XX语文骨干教师年度总结范文本学期我担任高一两个班的语文教学工作,主要教学任务是完成必修3和必修4的两个模块的学习。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文成绩,学期初我就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。   一、夯实基础,回温故知新,全面提高学生表语文学习的兴趣,培养语垃文学习的能力。高一阶段若对学生来说是个比较重要赡的时期

2、,尤其是打下一个友坚实的基础非常重要,这沧对将来的高考作用是不可驳或缺的。基于这样的认识桥,我在教学中有意识的从翔最基本的字词句入手,引励领学生掌握基本知识,并蒲将学习中遇到的已在初中肆学过的知识点,进行强化扬复习,然后联系所学到的笺新的内容,做到温故知新墅。由于有相当一部分学生夏的基础较差,学习兴趣淡幅薄,通过基础知识的公固惭加强,诱发这部分学生的募兴趣,收到了良好的效果枢。   二、尝试“先学后迸教”的方法,落实“自主凑、合作、探究”的学习方评式,全面提高语文能力。岔调动学生学习的主动性,熔积极性是很重要的,

3、只有树这样,才能全面提高学生捅学习的能力。而“先学后械教”就是适应了这一要求驭。学生通过自己的自学发潞现问题,同学相互讨论,否问题明了,深入探究后,鸡如果还有疑问,教师给予跋适时的点拨和讲解,这样阵就可以加深印象。课上,应以小组为单位,围绕问题剑,展开讨论,进行评比,拥极大的调动了学习积极性隶。   三、充分利用现代董化教学手段,扩大课容量爽,丰富活跃了语文课堂。壹我校拥有先进的多媒体教可学设备,因而,在教学过择程中,我通过上网查找和巧自己制作语文教学的音像秃资料和课件,使无声的语拖言变得生动形象,具体可乱感,提

4、高了课堂效率,取腔得了理想的效果。许多课朔文的学习,我都播放配乐聘朗诵,给学生一定的熏陶宅和感染,同时也提高了学炽生的朗读技巧。   四、邯开展多种多样的语文学习恤的活动,促进语文学习,芝提高语文能力。学习语文恿,最重要的就是积累。因壹而,在抓住课堂这一主渠袋道的同时,我还通过多种必方式来提高学生语文学习拔的积极性。我除要求学生世认真做好课堂记录、听好予课外,还开展古诗词背诵搽比赛、朗诵比赛、演讲比夏赛等,并帮助学生养成课跃前听写、背诵古诗词、讲饰述小故事等习惯,潜移默始化中提高学生的语文能力办。   总之,高一

5、语文教愉学工作已经告一段落,我淋既取得了一定的成绩,但互也存在一些不足,并将在诺今后的工作中将不断的完叉善。我相信:只要能在教切学中关心学生,尊重学生逞,爱护学生,和学生关系英密切融洽,能把握学生的孝心理需求,使教学工作恰哆好与学生的心理需求相结尹合,我们就能落实以学生善为学习主体的伟大构想。息在以后的教学工作中,我碧将会继续进行语文教学工甄作的深思,不断学习,更验新教育观念,注重教育科龟研,努力提高教育教学质晴量,争取将自己的教学水重平提高到一个崭新的层次兔。   XX语文骨干教师勺年度总结范文光阴似箭,榆日月

6、如梭。一个学期的教樊育教学工作将全面结束了急,回顾这一学期以来,我墓们五年级全体学生在学校泼领导的大力支持和直接领料导下,在各科任课老师和沾家长的积极配合和耐心帮翘助下,完成了本学期的教宵育教学工作任务,并取得剐了一定的成绩,现就本学蝎期语文的教学工作简要总劈结如下:   语文是一门哗充满思想、充满人文精神袖、充满智慧的学科。在新倪课改的大背景中,学生的亨自主学习,培养学生的创炎新能力,已成为教师关注狡的热点,讨论、交流、探中究等学习方式已成为课堂善的主流。因此,我在语文艇课堂教学中,力求做到让醚学生变得鲜活,让

7、学生学韶得兴致盎然,使学生在语狡文学习中享受学习的乐趣偷,从而发展学生的语文素拴养。   利用多媒体设施抡的优势,激发学生兴趣,询培养良好的学习习惯。  蓑 我国教育家叶圣陶说过已:教育是什么?往简单方墓面说,就是培养学生良好墟的学习习惯。良好习惯和琐学习兴趣的培养从某种角刻度来说比传授知识更重要围。兴趣是最好的老师,自乡信是成功的前提和必要条助件,学生拥有了自信,教臻师的教学目标也就完成了咱一半。因此在教学工作中誊,我尽可能地利用教室的燃多媒体设备,利用形象、宰直观的课件来组织教学,烘注重培养和激发学生对学罗习

8、本学科的学习兴趣和相此信自己能够学好本学科的诊自信心。我不会轻意否定开学生的劳动成果,总是以码激励、引导、鼓舞他们克疆服自身的缺点,认真去学盏习,努力完成自己的学习阴任务。在教学中重视学生漾学习习惯的培养,哪怕是凝小到读书、写字的姿势等订习惯的养成我们也是天天湛不放松;上课怎样专心听营讲,积极回答问题,认真骗完成作业等学习习惯的培稼养就更是常抓不懈。 培养召积极探究习惯,

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