最新教育教学理念集锦

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1、最新教育教学理念集锦1.教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。2.教师最大的享受.最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。3.站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。4.把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获

2、得成功而成为真正的教育家的。5.教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。6.教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”7.如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。8.衡量教学是否失败的办法其实

3、很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。9.学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。10.师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。11.教师对待学生要用“放大镜”.“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。12.一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的

4、心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值13.只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。14.热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。15.“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。16.对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。17.爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。18.和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。19.“蹲下”一词是

5、多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。20.我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。21.和学生交朋友，才能听到他们的心里话。22.给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。23.教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于

6、创新。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。24.培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。25.教而不研则浅，研而不教则空。26.把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。27.教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。28.赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。29.相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法.好

7、途径。30.创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。31.酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活.体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。32.正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质

8、，这是教育智慧中极为重要的部分。33.教材.教室.学校并不是知识的惟一源泉，大自然.人类社会.丰富多彩的世界都是人生的教科书。34.人类有所发现，有所发明.有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索.加工.处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。35.解放儿童的头脑，使其从道德成见.幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动