教师口语实训精美教程

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1、教师口语实训教程（中编）中编一般口语交际训练第一章一般交际口语概说学习导航：语言是传递信息的载体，是人类最重要的交际工具，是人类生活中奇妙的花朵。随着社会的发展，人们的社交范围越来越大，交际渠道也越来越多，能够恰如其分运用语言是人们的愿望更是社会的需求。但能够达到人们所希望和预期的效果，并非一件易事。我们首先要了解什么是语言，什么是言语，什么是言语交际及交际中应遵循的原则。那就让我们一起来感受语言的魅力吧。学习目标：1、了解什么是语言、言语、言语交际2、了解和把握言语交际的一般原则3、学习运用交

2、际原则进行交际第一节一般口语交际的有关概念一、语言言语言语交际语言的三要素是语音、词汇、语法。著名思想家、教育家孔子曾经说过：“一言可以兴邦，一言可以丧邦”。可见古人对语言的使用是非常严谨的。而与语言活动密切相关的人类活动，被语言学界称之为“言语活动”。言语活动，一般可以分为语言和言语两个部分。语言是人类特有的一套音义结合的符号系统。也是人类最重要的交际工具和思维工具。言语是语言的运用，语言是抽象的，言语是具体的。对言语现象我们可以从静态和动态两个方面去分析：静态，言语的基本单位是句子，言语可以

3、看作是言语成品的话语；动态，言语是一种行为，即产生和理解句子的行为过程。由此，言语被认为是言语行为以及言语行为所产生的话语。那么，言语交际就是发生在至少两个人之间的以交际为目的的言语活动。他们三者之间的关系：语言不是个人所特有的，语言系统是一个由形式构成的系统，是抽象的；言语是依赖于语言系统的言语行为，是实际表达出来的话语。言语交际有自己特有的属性，是一种有目的的言语行为。二、口语书面语口语交际口语是人们口头上应用的语言，表现为平易自然，清新活泼，具有浓郁的生活气息。它主要使用活在人们口头上的词

4、语，包括方言词、俚俗词、歇后语、谚语等，在句法上以短句、不完全句最为常见，较少使用关联词语。书面语就是用文字写下的语言，它是在口语的基础上形成的，易于反复琢磨、加工，使之周密、严谨，因而具有与口语不同的风格。表现为文雅规范，书卷气较浓。它较多使用书面化的词语，包括古语词、成语等，较为排斥方言词、俚俗词、歇后语、谚语等。在句法上，较多地使用长句、完整句和关系词语。口语交际就是人们因某种动机和渴望开始的一种语言交流活动，有学者称之为言语行为。这种行为的参与者可以是双边的，也可以是多边的，所使用的语言

5、就是人们口头上使用的语言，或者称为言语。无论是那种交际模式都离不开交际的主体，即说话人，任何口语交际都是以言语形式（话语）为载体来进行的，没有话语作为载体，交际客体也就无法进行理解和反馈，任何一种交际总是人们在一个特定的某时、某地、某情某景之中，跟某人为了某事而进行的活动，这包括说话双方的前言后语和交际时间、地点、场合以及参与说话者的文化背景、自然环境等等，这就构成了说话环境，即交际环境。交际主体、话语、语境就是口语交际的三要素。在教学中教师是交际的主体，学生是交际对象，其话语水平的高低直接影响

6、交际效果，或直接影响教学效果。同样道理，在日常交际中，话语水平的高低，同样影响交际效果。案例一：餐厅：啤酒杯里发现了苍蝇。不同的客人对服务员说：“请换一杯啤酒来”！“你们就是这样做生意的吗？”“你们应该赔偿我的损失！”“以后请把啤酒和苍蝇分开来放，可由喜欢苍蝇的客人自己把苍蝇放在啤酒杯里，你们觉得如何？”评析：地点一样，事情一样，说话对象一样，所使用的都是普通话，组织的句子、表达的意思都是正确的，但是服务员的感觉不同。因为虽都是运用同一种语言，但每人所说时对这种语言的排列组合不一样，其效果就不同

7、。案例二：1，今天是星期天。（妻子对正在床上的丈夫说）2，今天是星期天。（丈夫对正在发怒的妻子说）3，今天是星期天。（准备打扫卫生的夫妻说）评析：1、妻子对床上的丈夫说这句话，表示妻子今天想去商场，希望老公陪着去。2、丈夫对发怒的妻子说这句话，表示你不要生气，星期天我可以睡个懒觉。3、夫妻两个说这句话，表示两个人早就商量好了，要打扫卫生，只是没有时间，今天恰好是个机会。如果从语言的角度分析，“今天是星期天。”只是一个合符语法组合规律的句子，没有特别的意义，但是，当每个人说出后，其传递的信息和情感

8、就不同了。从中可以看出，相同的话语，语境不同，情感不同，也同样影响交际效果。第二节一般口语表达的基本原则交际需要遵循一定的原则，这一理论是由美国哲学家、语言学家格赖斯提出来的，他认为在所有的交际活动中，说话人和听话人之间存在一种默契，一种双方都应遵守的原则，他称这种原则为会话的合作原则；在此基础上，英国语言学家利奇又提出了礼貌原则，后来又补充了角色原则和诚信原则。一、合作原则合作原则的提出是对言语交际理论的一项重大贡献，作为一种言语交际的规则，它在传统的语言规则之外，为人们的言语交际活动找到规律