xx年关于农村教育现状调查报告

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1、XX年关于农村教育现状调查报告XX年关于农村教育现状调查报告 　　农村教育问题的成因是多样的，其中最关键的因素是师资配备不足，留不住人才;最严峻的现状是学生学习不够积极主动。解决这一系列问题需要一个长期的过程，在这期间可以尝试加强硬管式的传统教育方法，着重要给学生树立起积极拼搏的意识。其根本的改善必须举全国之力而为之，且要坚持下去。 　　改革开放以来，我国人均GDp的增长取得了令世人瞩目的成就。然而，随着人均GD嗣p的增长，城乡收入差距窃也在急剧加大。20**祥年全国城镇居民可支配收婴入为10493元，农民陈人均纯收入为

2、3255元鞋，两者的收入比为3、2袭2:1。随着我国社会发磺展的加速和不同地区之间堆、社会阶层之间的差距拉榆大，教育公平问题进一步吮凸显，成为社会关注的热肾点。党的***全会提出仗了构建社会主义和谐社会八的新命题。和谐社会的基违础是公平、公正，而教育樟公平则是实现社会公平的牲重要内容，教育公平是社岔会公平的基础和核心，没札有教育的公平公正，就不驴可能实现真正的社会和谐嫂。教育作为推动社会变革叭与发展的重要力量，既可凿以影响经济与社会发展的稀效率目标，又可以影响经朽济与社会发展的公平目标米。社会的教育在社会流动闸、社会分化

3、中具有“筛选衅器”的功能，又具有稳定侥器、平衡器的功能，被视莎为实现社会平等“最伟大拒的工具”。按照现阶段提艳出的新要求，我们应该以版和谐理念来引领教育发展绢，通过推进教育的公平、膀公正，来促进社会的公平亏、公正，通过构建和谐教遥育，来推动构建和谐社会斧的步伐。我国是一个农业蚀大国，只有农村得以发展拧，才能真正实现社会的和澳谐发展。农村发展的基础刑是搞好农村的基础教育。演基础教育是地方事业，担利负着为地方培养人才的重错要任务。基础教育办得好良坏，直接关系到地方经济悲和社会的发展与进步。然洒而，农村基础教育现状却涯不容乐观

4、。 　　此次我调窥查的对象就是针对农村的寨基础教育现状展开的。基轴础教育，就是人们在成长砚中为了获取更多学问而在烽先期要掌握的知识。基础竞教育，作为造就人才和提况高国民素质的奠基工程，趟在世界各国面向21世纪痞的教育改革中占有重要地触位。中国的基础教育包括谎幼儿教育、小学教育、普呐通中等教育。本报告的研值究范围主要是有关我国农恕村地区基础教育的现状 　往　1、通过进行实地调查亨和网上搜集资料，活的农趟村基础教育现状的信息 　罩　2、分析农村基础教育恶所存在的问题，并找出出蛀现问题的原因 　　3、通楷过分析具体农村地区的基

5、赢础教育现状的案例，切实皖掌握农村基础教育问题出葬现的原因和解决的途径 　广　4、对本地区的农村基扳础教育问题进行调研，掌茸握第一手资料 　　5、探佛索解决农村基础教育问题九的途径，共同探究建设社皂会主义和谐社会的方法 　杜　自1986年国家义务典教育法出台以来，特别是撬《中国共产党中央关于教挛育体制改革的决定》实施体以来，我国的农村基础教乎育事业有了很大发展。但起由于农村教育先天不足，淫再加上后天失调，所以农耍村教育状况并没有实现质号的飞跃，依然存在诸多问福题。 　　(一)政府投入赞有限，农村基础教育经费光严重不足，办

6、学条件差。冗 　　教育的发展离不开一蚊定的财政支持。农业经济坞发展缓慢，农村财政紧张托，各种经费特别是义务教嘘育经费严重不足，导致农驳村学校的持续发展难以实慑现。中国是个农业大国，忌义务教育阶段农村在校生亢占全国在校生的绝大多数各。目前，义务教育阶段在保校生合计约1、93亿人倚，按农村人口占总人口的睫比例70%算，农村在校焙生约1、3亿人。 　　然嫌而，长期以来，我国各级富各类学校教育经费总投入地中义务教育阶段所占比例召过低，义务教育经费投入吕占总投入的比例始终低于乓60%，而农村义务教育馆投入占总投入的比重近年谣还不足

7、30%。而且，在浚农村义务教育总投人中，不政府财政拨款所占比例也矛不高。尽管近年中央教育翠财政转移支付向农村义务糠教育倾斜有所增加，但最艾高也只达到64、9%。赏国务院发展研究中心“县碎乡财政与农民负担”课题瑶组XX年发表的调查报告蹦显示，在农村义务教育的绪投人中，乡镇一级的负担帛竟高达78%左右，县财包政负担约9%，省地负担弯约11%，中央财政只负客担了2%。而在国外，中利央政府是义务教育资金来榨源的主渠道，有的国家中演央政府投入占整个基础教吮育投入的比重高达80%精。 　　长期以来，农村义龙务教育主要以农民投入为邑主

8、。尤其是农村税费改革择以前，农村义务教育事实背上主要由农民承担。税费唆改革后，农村基础教育的氛经费来源基本是以乡镇财胀政拨款为主，辅之以农村高教育费附加以及收取学杂秒费、教育集资等。乡级财秋政在农村义务教育中承担元了全部责任。农民的“合褪理”负担成为农村义务教瘤育的重要支柱。农村税费供改革之后，在农民减负的腊同时，教