xx年学前教育实习总结

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1、XX年学前教育实习总结　　作为学前教育专业的学习者，我在今年进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习机会，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活，学会做人，学会求知，学会生存，学会审美，养成自信，好奇，坚毅，交往，合作，关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪!我们时时牢记着自己肩负的职责，处处提醒着自己：要用怜快乐去迎接每一天，因为蒲你快乐，孩子才会快乐;音要用真情去爱每一个孩子萍，因为你爱他，他才会爱淤你;要用心去与他交流，侈因为你是他成长中的启蒙剔者; 　　要用宽容去接纳捻他

2、们每一次成长中的过失搭，因为，他们稚嫩的心灵育需要更多的呵护…… 　　卯为期七星期的教育实习结豪束了，回顾走过的日子，坷我觉得只能用“光阴似箭屡”这四个字来表达自己的顺感受。想想自己一开始的缎不适应，到逐步的进入状弯态，再到与孩子们打成一沽片，最后依依不舍的告别怂，整个过程就像做了一场朱梦，直到动手开始写这篇渤总结，仍然有一种恍惚的纲不真实感，这短短的两个臃月，于我而言就像是浓缩稠了的人生，酸甜苦辣一应鸯俱全。好在虽然历经波折僧，但总归收获了美好的结阴局。丰富的经历使人成长市，在这段飞速成长的日子列里，我懂得了付出，学会汪了感恩，收获了真情，因歼此，“热爱”、“责任”务、“感恩”

3、是这一路走来踞最深切的感受。 　　初入肉幼儿园的一星期，还不需罩要组织教育活动，我的主灾要任务是“观察”和“协腹助”，观察幼儿一日生活女的流程、观察老师的教育咆指导、观察幼儿的在园表愤现;协助指导幼儿一日生厢活的各个环节、协助老师茶进行教育活动，幼儿园的汕一切在我这个初来乍到的羽新手来看，都是那么的陌县生。每天都在擦拭工作中良开始，擦拭完教室，马上炯要指导来园的幼儿洗手、锤漱口、吃早餐，刷牙、喝客牛奶、喝水、吃中饭、刷润牙、脱衣服、起床、穿衣峭服、吃午点、喝水??每爵个环节都紧紧相扣，没有食一点喘息的时间，而我就烤像个机械的陀螺，不停地擦转动，同时还要不停地唠烯叨：“小米，要挽袖

4、子哦浆。”“成成，快来刷牙。料”“夕夕，小椅子摆正，沛小胸脯贴桌子，大口吃饭横。”??一天下来，口干愚舌燥，浑身酸痛，连说话课的力气都没有了，除了身絮体上的疲乏，更重要的是坤心灵上的空虚。幼儿园的侄工作十分繁琐，工作的重栅点是幼儿的保育，真正的弥严格意义上的教育活动很紧少，我在努力适应的同时令不停地问自己：这种工作范的意义是什么?这是谁都玻可以干的工作啊?它得专结业性和技术含量在哪里?脆以后还有没有从事这个职饮业的必要?我就在这样的选思考中，一次次的陷入绝筛望和痛苦之中。不仅如此钞，和幼儿的相处也成了巨弥大的挑战，因为没有与幼眉儿接触的经验，不知道怎遮样与他们打交道，同时中兵班儿

5、童又处于自我意识较头强的阶段，他们对我这个屠半路插来的老师并没有表隆现幼儿的天真、无邪和可场爱，“我想让你走开。”粹“哎呀，我不想听你说。汁”“给我拉下拉链。”这炉些活生生的幼儿与我脑海巨中可爱孩子的形象大相径澄庭，我一次次的问自己：轧他们怎么这样?这是小孩俄子吗?我应该怎样与他们诗相处?就这样，身心疲惫笨的感觉一次次袭来，我一俄次次的怀疑自己，否定自潞己，甚至对人生的意义都栋产生了质疑。可是实习还胀有很长的日子，生活还要猴继续，多年的教育经历和成人生经验支持着我，遇到羞问题，发现问题后就要解囚决问题，一味的纠结和抱桅怨只是逃避现实的懦弱表律现。为什么我的指导老师啸每天都能很开心

6、的工作?旬为什么她能和幼儿相处的咬那么融洽?为什么她总是寅轻松愉快的状态?金老师瓦的学历要高我很多，为什诌么她能如此的投入这看似游繁琐的工作?于是，我便楔留心观察金老师的一言一渊行，我发现她总是微笑着寄面对幼儿，微笑着与幼儿乙交流，微笑着指导幼儿，轮微笑着面对孩子们的小淘移气，她几乎从不严厉的批瑞评孩子，但她带班的时候传孩子们都能很有秩序的做碰事情，很专心的听老师讲两话??.孩子们并没有因挞为她的不严厉而不听她的予话，反倒很愿意和她交流苦，很信赖、很依靠她。于版是我学着她的样子，少了病对幼儿的要求，多了对他杨们的关爱，我与幼儿交流忆的内容也逐渐由给他们要停求变成了“小米，哪里不毁

7、舒服吗?”“要加油哦，良老师相信你一定可以的。尘”“聪聪，你好棒!”类寿似这样的关注和关心。很页快就发现孩子们一个个愿绚意和我交流起来，有了孩卞子们的主动表达和配合，驾我的教育指导行为也变得裤轻松起来了。我和幼儿交价往的气氛逐渐的融洽和谐疫起来了，我也有了更多的滚时间和精力去关注幼儿一初日生活中出现的问题和对闸个别幼儿的指导了，每日苔的工作似乎也不是那么无旋意义了。我慢慢开始体会猖到“寓教育于生活”的真凿正意义，幼儿在园的一日订生活中处处蕴含教育问题腥和时机，真正优秀的教育臃工作